盡管都是對2019年友成的總結(jié)，如果寫于2019年底，這個序言的感受和結(jié)論肯定會有很大不同。雖然對疫情何時結(jié)束現(xiàn)在尚不得而知，但疫情給我們每個人帶來的思考卻已今非昔比。所以，在這個特殊的時刻來回顧過往，用一種不同以往的視角來思考2019年的所作所為，或許是今年這個年報更有價值之處。
疫情像颶風(fēng)一般地席卷全球，所到之處令人驚心動魄，疫情對人類社會、經(jīng)濟乃至生命造成的損失則令人始料不及。但無論是和疫情早期產(chǎn)生的恐懼情緒相比，還是和疫情導(dǎo)致的實質(zhì)性經(jīng)濟損失相比，疫情導(dǎo)致的社會撕裂更讓人感到不安。之所以產(chǎn)生這樣的不安，不僅是因為這樣的撕裂會嚴(yán)重影響未來的經(jīng)濟發(fā)展，更因為撕裂本身就違背社會性，違背人的天性，并會因此引起社會成員更大的焦慮。
對社會撕裂的關(guān)注和研究早已有之。但再深刻的研究也比不上對這種撕裂的親歷，同樣的道理，再深刻的研究比不上在撕裂中分析這種撕裂產(chǎn)生的原因。如同地震是由縱波和橫波共同造成破壞一樣，撕裂的產(chǎn)生也由縱向和橫向兩個方向的切力共同形成。所謂縱向切力是指社會不平等的加劇和社會階層的固化；所謂橫向切力，主要是指由于教育的缺失或教育的失誤導(dǎo)致的認(rèn)知和價值觀方面的沖突，例如，一個長期見不到父母的留守兒童在其成長過程中天然缺失的情感連接，必然在其成年之后和有完整家庭教育的人有很大的不同。一個跟隨父母打工來到城市的流動兒童，由于無法得到正常的學(xué)校教育并常常受到各種歧視，就難免對社會產(chǎn)生某種失望甚至是怨恨。在本次疫情中我們觀察到的撕裂，無不和這兩種原因相關(guān)。也正是在此疫情中，從縱向和橫向這兩個角度來分析，我們進一步看到了包括友成在內(nèi)的所有公益組織的價值。
雖然扶貧本身就是一個自為的目的，但扶貧和鄉(xiāng)村振興的結(jié)果顯然可以有效釋放在縱向積累的應(yīng)力。中國政府提出的在2020年實現(xiàn)消除絕對貧困的戰(zhàn)略目標(biāo)正是促進社會平等的一個極其重要的舉措，其按期實現(xiàn)也將是中國社會進步和現(xiàn)代文明的一個標(biāo)志。2019年友成參與的定點扶貧項目、電商扶貧項目、鄉(xiāng)村振興項目都是這一重要戰(zhàn)略舉措的一部分。在深陷疫情的今天，我必須說，這些項目在今天看起來的價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2019年底時看到的價值。
教育一直是友成最為關(guān)注的領(lǐng)域，因為友成一直認(rèn)為，教育是改變?nèi)说恼J(rèn)知以及獲得能力最關(guān)鍵的路徑。在今天，我們還進一步認(rèn)識到，教育是防止社會橫向撕裂的最根本性的力量。于是，從這個角度來看，我們的青椒項目、益教室項目、鄉(xiāng)村婦女賦能項目、放飛夢想、鄉(xiāng)村編程教育普及項目，不僅為那些參與項目的個人提供了實現(xiàn)自己夢想的可能性和機會，而且為形成未來的社會共識奠定了基礎(chǔ)。特別值得一提的是青椒項目，截止2019年底，共有345個區(qū)縣，10118所學(xué)校，76392名鄉(xiāng)村教師參與，直接和間接受益學(xué)生達(dá)百萬人。青椒計劃至少產(chǎn)生了三方面的價值：其一，鄉(xiāng)村孩子能夠獲得盡量均等的教育資源和教育機會；其二，讓數(shù)量眾多的鄉(xiāng)村教師在成長中不斷獲得成功和成就；其三，探討教學(xué)方法和教育內(nèi)容的創(chuàng)新。
正是從以上橫豎兩個維度，我們看到了公益更本質(zhì)的價值。公益作為社會連接的力量，作為人類情感的連接，作為信心和信任的守護，其顯示的力量或許未必是顯性的，但卻永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)性的；其解決社會問題的行為或許未必是終結(jié)性的，但卻往往是先導(dǎo)性的，其可見的產(chǎn)出或許是有限的，但其影響力卻是深遠(yuǎn)的。公益是人類社會的良知，是解決社會問題的實驗室，是和諧社會的連接器。所以，我也希望大家可以從這一新的角度來讀友成2019年的年報，也希望大家從這一新的角度來對友成提出新的要求和建議。
我們即將進入一個更加復(fù)雜和多變的未來，社會也將比以往任何時候需要公益的努力。于此艱難時刻，我們必須不墜青云之志。
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