在得到大學(xué)2019春季開學(xué)典禮上，國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會常務(wù)副理事長湯敏老師，以《我從“得到”得到了什么？》為主題發(fā)表演講。

“湯老師”是社會對這位著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的尊稱，他成為得到大學(xué)的首批學(xué)員曾經(jīng)引起不小的熱議和關(guān)注。在首屆畢業(yè)典禮暨2019春季開學(xué)典禮上，湯老師從“我為什么要上得到大學(xué)”，“我從得到大學(xué)得到了什么”以及“我還想從得到大學(xué)得到什么”三個維度，暢談一位終生學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者和實踐者在這一期的學(xué)習(xí)中滿滿的收獲。

在此與您分享演講全文，希望湯老師的學(xué)習(xí)精神能激起您的學(xué)習(xí)欲望：畢竟，這個世界太大、太精彩，我們需要通過學(xué)習(xí)與Ta建立全方位的鏈接，才不枉此生。

 

以下為國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會常務(wù)副理事長、得到大學(xué)學(xué)員湯敏先生演講全文：

大家好，作為得到大學(xué)第0期學(xué)員中最資深的一位，上學(xué)期間我被問到最多的問題，就是您為什么要來上得到大學(xué)啊？您來學(xué)什么??？其實這樣的問題并不是三言兩語就能回答的。

現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，今天又適逢開學(xué)典禮，很多人請我做分享，那我今天就拿這幾個問題作為索引開始。我想這些讓我深思的問題的答案，也一樣是各位你們在找尋的。

 

1、我為什么要上“得到大學(xué)”？

先來說第一個，我為什么要上得到大學(xué)呢？

我對自己的定位就是一個終身學(xué)習(xí)者，這輩子一直都在持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)中。我是文革后的第一屆大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)之后留學(xué)美國。依次拿到了經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士和博士，之后加入亞洲開發(fā)銀行工作，參與過很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)。離開亞行，我又去到中國發(fā)展研究基金會工作，在此期間，參加了中組部、國務(wù)院發(fā)展研究中心和清華大學(xué)舉辦的高管培訓(xùn)班，在哈佛大學(xué)和劍橋大學(xué)都學(xué)習(xí)過。

這樣高強(qiáng)度學(xué)習(xí)輸入的同時，我也有大量的輸出，比如時間允許的情況下我經(jīng)常會受邀去講課，授課地點叢中央黨校到鄉(xiāng)村幼兒園的班級。

當(dāng)朋友們聽到我報了“得到大學(xué)”后都覺得奇怪。問我：你這把年紀(jì)為什么還要再上得到大學(xué)？

“為什么呢？因為我深感書到用時方恨少”。

這幾年，我的人生軌跡發(fā)生了很大的變化，作為一名國務(wù)院參事，我研究的范圍和層次也比過去擴(kuò)展了許多，有了很多的跨界角色，從一個經(jīng)濟(jì)研究學(xué)者到以互聯(lián)網(wǎng)教育為主的公益人。

這些角色都需要我不斷地更新知識，需要我擁有多元化的思維，跳出自己原來的圈子，去融合更多不同的領(lǐng)域。我是得到APP的老客戶了，所以當(dāng)時一聽得到要辦大學(xué)，毫不猶豫的在第一時間就報了名，并有幸被選上成為第0期學(xué)員。

我一直認(rèn)為做一個終身學(xué)習(xí)者是應(yīng)該有明確的規(guī)劃的，我是一個自驅(qū)力很強(qiáng)的人，在自己的計劃下成功減重16斤，學(xué)游泳、學(xué)樂器也都在我的規(guī)劃中。從百歲人生的維度看，我現(xiàn)在還是青年人，還有四五十年可以奮斗。該怎么過好自己的這四五十年呢，必須用最有效的方式去持續(xù)學(xué)習(xí)。

總結(jié)一下，我為什么要來得到大學(xué)呢？因為我需要更加跨界的視野和多元化的思維，去支撐永遠(yuǎn)不能停止的學(xué)習(xí)旅程。

 

2、我從“得到大學(xué)”得到了什么？

那么第二個問題來了，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我從“得到大學(xué)”得到了什么呢？

跟大家講幾個故事吧。

 

第一個故事是學(xué)到的新思維方式對我的工作的影響。

在“得到大學(xué)”學(xué)習(xí)過程中，最讓我們腦洞大開、可以學(xué)以致用的，就是得到武林秘籍中的那48招，官方語言稱為“48種人格的多元化思維模型”。給我印象最深的是那一招，叫“創(chuàng)始人，沒有資源怎樣開始第一步”，我稱之為“空手套白狼”招。

要說資源，我覺得沒有誰比公益機(jī)構(gòu)更缺乏資源的了，我們的每一分錢都要通過從企業(yè)募捐得來。在當(dāng)前的環(huán)境下，企業(yè)主動捐助的意愿并不強(qiáng)。另一方面，我們這些創(chuàng)始人的野心又都很大，總想去碰那些政府和企業(yè)已經(jīng)花了大錢都干不好的事。

就拿我從去年起開始推動的那個“青椒計劃”來說吧，什么是青椒計劃呢，就是“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”。

大家都知道，阻斷貧困的代際傳遞是當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧最重要的內(nèi)容之一，教育扶貧的根本，同時也是最難的問題，是如何提高貧困鄉(xiāng)村學(xué)校的教育質(zhì)量。

而提高教育的核心在老師，教育質(zhì)量是靠老師傳遞的。不解決貧困鄉(xiāng)村學(xué)校的教師質(zhì)量的問題，建再漂亮的學(xué)校，投入再多的硬件，發(fā)再多的補(bǔ)助，都解決不了阻斷貧困代際傳遞的根本問題。目前全國共有近百萬名35歲以下的青年教師扎根在包括鄉(xiāng)村教學(xué)點和村小等在內(nèi)的鄉(xiāng)村教學(xué)第一線。對于鄉(xiāng)村青年教師，培訓(xùn)是最需要的。

因此，我們開始琢磨如何把社會力量動員起來，參與政府有關(guān)部門的鄉(xiāng)村教師支持計劃。項目開始時，我們基本上是一無所有。既沒錢，又沒其它資源。國家每年在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)上要花幾十億人民幣，但效果并不理想。政府和這么多師范大學(xué)都干不好的事，我們能行嗎？這件事情一直在困擾著我們。

正在一籌莫展的時候，恰好在得到大學(xué)學(xué)到了新的思維模型，可以用來“空手套白狼”，原話叫“從打造想象共同體，發(fā)揮共同體中各個成員的優(yōu)勢的共同奮斗共享榮譽(yù)的模式”，我們稱之為“集合影響力”。這是一個在公益界剛剛開始興起的模式。我們通過講理念、講故事的方式，把對創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)有興趣的各方聯(lián)合起來形成一個共同體。

為此，我們聯(lián)合了北師大，滬江網(wǎng)等30多個企業(yè)、公益和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)一起來推動這個項目，結(jié)果效果還不錯。在整整一年的時間里，每周三晚與周六晚兩次課，在手機(jī)或電腦上參加“青椒”培訓(xùn)。課程是由北師大組織的最優(yōu)秀教育專家提供的專業(yè)課程，由公益機(jī)構(gòu)組織提供的師德課程。

我們在全國19個省中培訓(xùn)了3.4萬名鄉(xiāng)村教師。2018年-2019年度，我們又培訓(xùn)了1.8萬名鄉(xiāng)村教師，僅南疆的喀什、和田地區(qū)就有2000多名老師參加。很多老師說這是他們一生中得到的最好培訓(xùn)。

最近，中國教師報用頭版的整整一版深度報道了我們的“青椒計劃”。中國教師報的評論說：“雖然僅有一年多時間，但‘青椒計劃’正在改變著這些鄉(xiāng)村教師的生命狀態(tài)，影響著他們所處的鄉(xiāng)村教育生態(tài)，也以其創(chuàng)新性的社會組織形態(tài)散發(fā)出更深遠(yuǎn)的示范意義。”

通過“青椒計劃”，我們公益機(jī)構(gòu)自己的扶貧模式也有了一次大的升華。公益組織早就在參與教育扶貧的工作。但是過去我們都是各自為戰(zhàn)，單打獨斗。結(jié)果是每個機(jī)構(gòu)的資源與能力都很有限，形成不了大的影響。我們今天的實踐證實了在“得到大學(xué)”學(xué)到的思維模型的有效性。

“打造和凝聚一個共同體”這招不但在商界，在公益界也是可以推而廣之的。

第二個故事跟第19個思維模型有關(guān)，那就是“穿越者：怎樣把一套打法跨越到其他領(lǐng)域”。學(xué)會了這招后，就一直在想如何也找個機(jī)會去穿越一把。

機(jī)會很快就來了。中國慈善聯(lián)合會成立鄉(xiāng)村振興委員會，讓我來主持。我開始穿越，把在鄉(xiāng)村教師互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)的這套打法嘗試著運(yùn)用到對返鄉(xiāng)青年的培訓(xùn)上。目前，全國2600名返鄉(xiāng)青年每個星期三次地在手機(jī)上參加我們的政策解讀、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游、社區(qū)營造、種植養(yǎng)殖技術(shù)、傳統(tǒng)文化、農(nóng)村金融等近10多門課近五個月的培訓(xùn)。

我自己的親身經(jīng)歷再次證實了第十九招的有效性：“你在原有行業(yè)所積累的能力和手法，用來改造或優(yōu)化其他行業(yè)，可能會帶來驚人的效果。”

 

第三個故事是關(guān)于第零期北京班一個同學(xué)的，他叫張曉虎，是北京的一打工子弟學(xué)校的校長。這些年來，我在公益機(jī)構(gòu)搞扶貧，跑遍了全國很多的貧困地區(qū)的學(xué)校。但當(dāng)我在全國教育的最高地——北京海淀區(qū)。踏入了張曉虎的育華打工子弟學(xué)校后，還是極為震驚。幾百平方米的簡陋校舍，整個學(xué)校連個籃球場都不全。在如此寒冷的北京冬季，老師們辦公室居然連暖氣都沒有。

就在這樣的環(huán)境下，曉虎校長堅持干了十多年。他們教出學(xué)生的質(zhì)量不亞于那些美輪美奐的公辦學(xué)校的孩子。

當(dāng)親眼目睹到這樣的情況后，我們北京班的同學(xué)坐不住了，決心與張曉虎一起來改造這個打工子弟學(xué)校。在同學(xué)們的幫助下，暖氣很快就裝起來了。每個教室還配備了最新款的小米大屏幕教學(xué)電視。同時我們還要引進(jìn)清華投資開發(fā)出來的全套的用動畫來上課的課程，北外的外教講的英語課，中央芭蕾舞劇團(tuán)的舞蹈課等等。我們的夢想就是要去證明，在北京的海淀區(qū)也能辦出像何帆老師在“變量”中所描述的范家小學(xué)。

這也是我從“得到大學(xué)”得到的：整合同學(xué)資源，實現(xiàn)跨界合作。

 

3、我還想從“得到”得到什么？

這一份“得到”在我從得到大學(xué)畢業(yè)之后仍然想得到。所以我們來說說最后一個問題，畢業(yè)了，我還想從得到大學(xué)得到什么。

我想到三點，是不是有點貪心？但我想你們肯定跟我一樣都想要這三點。

校友會的資源。

從第0期畢業(yè)開始，我們建立了校友會，這個平臺使得我們永遠(yuǎn)有一個互相連接的平臺，在這里更多的同學(xué)可以繼續(xù)跨界連接?？赡芡饨缈次視X得特別高端，其實我的領(lǐng)域還是相對封閉的，只是圍繞在政策和研究領(lǐng)域。為了對新興的事物有更好的體感，校友會的資源就像補(bǔ)給站一樣不可或缺。

我想和大家一起打造一個大腦共同體，彼此分享智力資源，通過跟更多同學(xué)一起建立大腦共同體的方式，真正實現(xiàn)得到大學(xué)同學(xué)之間的價值，組建一個全新的形式去面對問題，成為彼此的智囊團(tuán)，搜索庫，你是我的神經(jīng)元，我是你的神經(jīng)元，這是一個永不散會的私董會。

建立一個終身學(xué)習(xí)的軌道。很多人在我這個年紀(jì)，都在考慮退休的問題，如果沒有得到大學(xué)，我覺得我可能就會成為小區(qū)廣場舞組織的一員，我很害怕這樣下去是否有能力過好我的百歲人生。在終身學(xué)習(xí)這事兒上，得到大學(xué)為我們搭建了一個軌道，我們每個人都是奔馳的列車的一節(jié)，彼此緊密連接。

我們第零期都畢業(yè)一段時間了，但還彼此緊密連接在一起，北京校友會組織我們學(xué)習(xí)急救知識，一個火箭科學(xué)家?guī)覀兛春教?，我們參觀了網(wǎng)紅建筑和前衛(wèi)建筑師的PK，我們還去參觀了雄安新區(qū)。還有一群同學(xué)正在鍥而不舍的研究如何用現(xiàn)代高科技來排除地雷，拯救生命這么一個高大上的問題。

在得到大學(xué)學(xué)了48種人格的多元思維后，大家的胃口都吊起來了，每個人都拿著48個錘子，滿世界在找釘子。只有跨界，才能有創(chuàng)新，只有合作，才能有更大機(jī)會。

要知道，我們是一群被“得到大學(xué)”費(fèi)了九牛二虎之力，在茫茫人海中挑選出來的人。得到大學(xué)第0期的錄取率比七七級第一屆大學(xué)生的錄取率還要低。

 

我的夢想就是得到大學(xué)的新老校友能創(chuàng)造出一種新機(jī)制，把一群懷著各種奇思妙想的各界怪咖們，長期地、有機(jī)地聚集起來干點事兒。

 

讓我們得到作伴，活得瀟瀟灑灑，策馬飛奔，共享知識繁華。

祝福你們，謝謝大家。