“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”

 ——習(xí)近平

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是“十四五”開(kāi)局之年，必將在中國(guó)歷史上留下濃墨重彩的標(biāo)注。特崗青椒計(jì)劃懷著用教育阻斷代際貧困、賦能鄉(xiāng)村教師、促進(jìn)教育公平的初衷，與萬(wàn)千青椒學(xué)員共同迎來(lái)了新學(xué)期。

2021年3月10日，特崗青椒計(jì)劃通過(guò)華為云WeLink，以線上直播的方式，舉行了2020-2021年度特崗青椒計(jì)劃開(kāi)學(xué)典禮，12,680名特崗青椒學(xué)員參與。評(píng)論區(qū)里，一條條的“好久不見(jiàn)”“青椒你好”，瞬間讓身處天南海北的我們，感覺(jué)彼此就在身邊。

青椒大家庭開(kāi)啟了新篇章。

特崗青椒計(jì)劃項(xiàng)目秘書(shū)處特別邀請(qǐng)到了國(guó)務(wù)院參事、友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)、青椒計(jì)劃發(fā)起人湯敏先生，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)朱旭東先生，友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)苗青女士等重量級(jí)嘉賓，他們?yōu)榍嘟穼W(xué)員們帶來(lái)了最新的教育導(dǎo)向和教育目標(biāo)，并為年后復(fù)工的年輕老師們加油鼓勁！

讓我們一同回顧本次開(kāi)學(xué)典禮的高光時(shí)刻——

特崗青椒自畫(huà)像

典禮開(kāi)始，友成基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)苗青女士，基于中國(guó)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所由回收的4478份有效問(wèn)卷撰寫(xiě)的《特崗青椒學(xué)員前測(cè)評(píng)估問(wèn)卷初步分析》為我們描繪了特崗青椒學(xué)員的群體畫(huà)像。

本年度青椒學(xué)員學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)較強(qiáng)；絕大部分的特崗教師集中在“老少邊窮”地區(qū)，以小學(xué)和初中學(xué)段為主；青椒學(xué)員教授科目全面，但主要集中于考試科目，許多學(xué)員為多學(xué)科教師，每周工作時(shí)間長(zhǎng)、工作繁重。

同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)員反饋的研判，我們發(fā)現(xiàn)：

1. 青椒特崗教師工作量比較大；

2. 青椒特崗教師專業(yè)知識(shí)普遍仍有較大提升空間；

3. 青椒特崗教師專業(yè)能力中的班級(jí)活動(dòng)和探索性研究能力仍需提升；

針對(duì)于此，為了提升課程質(zhì)量，更好地幫助老師們學(xué)習(xí)、工作，特崗青椒計(jì)劃會(huì)繼續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，推出一批為特崗青椒學(xué)員量身打造的課程。

大咖眼中的特崗教師

國(guó)務(wù)院參事、友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)、青椒計(jì)劃發(fā)起人湯敏先生，開(kāi)學(xué)典禮時(shí)正在外考察，通過(guò)電話向青椒學(xué)員問(wèn)好。

湯敏先生肯定了青椒學(xué)員們?cè)谏弦粚W(xué)期的努力，認(rèn)為大家在學(xué)習(xí)和工作方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，希望大家能以更飽滿的熱情投入到這一學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

接著他解讀了在全國(guó)兩會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記針對(duì)鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展的兩條意見(jiàn)：

其一，清晰地提出：中西部和東部教育發(fā)展不平衡，不充分，要以教育為主體，在中西部率先發(fā)展教育事業(yè)，通過(guò)提升中西部教育水平來(lái)促進(jìn)中西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，通過(guò)解決教育不平衡帶動(dòng)解決其他方面的不平衡，意味著國(guó)家會(huì)加大對(duì)中西部鄉(xiāng)村教育的投入，用教育讓孩子們改變命運(yùn)，阻斷代際貧困。

其二，相關(guān)部門(mén)正在研究：國(guó)家要加強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培訓(xùn)，深入實(shí)施對(duì)鄉(xiāng)村教師的支持計(jì)劃。

湯老師指出：青椒計(jì)劃做對(duì)了，青椒計(jì)劃做好了，青椒計(jì)劃要長(zhǎng)期地做下去。我們會(huì)長(zhǎng)期支持青椒學(xué)員們的持續(xù)性成長(zhǎng)，青椒計(jì)劃作為青椒學(xué)員的“娘家人”會(huì)不遺余力地支持戰(zhàn)斗在一線的特崗教師們，期待大家能學(xué)的更多、更好、更扎實(shí)，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子們對(duì)美好生活的向往和奮斗的動(dòng)力源。

湯老師非常惦念青椒們，希望邀請(qǐng)優(yōu)秀的青椒學(xué)員們來(lái)北京師范大學(xué)參加暑期研訓(xùn)營(yíng)，歡聚一堂，共創(chuàng)青椒夢(mèng)。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部朱旭東部長(zhǎng)對(duì)青椒計(jì)劃學(xué)員們有很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“青椒學(xué)員們?cè)诟髯缘膷徫簧先〉昧撕芎玫某煽?jī)和良好的效果，這對(duì)負(fù)責(zé)教授青椒學(xué)員的專家們和北師大教育學(xué)部是一種極大的鼓舞”。

朱部長(zhǎng)從教育的角度分享了他的觀點(diǎn)：特崗青椒計(jì)劃是在國(guó)家實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的大背景下，發(fā)起方聯(lián)合國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，以線上的方式對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)有意愿參加互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)的鄉(xiāng)村特崗教師實(shí)施的提升支持計(jì)劃。北師大教育學(xué)部主要負(fù)責(zé)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展當(dāng)中的新理論、新觀念和新思想部分的教授，涉及了教師的基本知識(shí)與素養(yǎng)、理論與技能等。從教師的專業(yè)發(fā)展要求來(lái)看，特崗青椒計(jì)劃特別適合沒(méi)有受到系統(tǒng)教師教育學(xué)習(xí)背景的教師，與青椒計(jì)劃學(xué)員現(xiàn)有情況十分匹配。希望青椒們能夠?qū)W會(huì)真本領(lǐng)、真知識(shí)，努力提升自己，更好地教導(dǎo)孩子們。

朱部長(zhǎng)分享了如何發(fā)展全專業(yè)屬性的教師專業(yè)發(fā)展的理念，他指出教師在自身學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意對(duì)學(xué)科專業(yè)能力、學(xué)習(xí)專業(yè)能力、教授專業(yè)能力和教師倫理專業(yè)能力的提升。

學(xué)科專業(yè)能力主要包括：所教授學(xué)科基本素養(yǎng)，如概念、理論、學(xué)科方法、學(xué)科思想和基本能力等。

學(xué)習(xí)專業(yè)能力包括：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等，簡(jiǎn)言之就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考。

教授專業(yè)能力簡(jiǎn)要分為三部分：心之教、身之教和言之教。心之教就是與學(xué)生交心，用精神力量給孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的勇氣及動(dòng)力，讓孩子不因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)；身之教，一方面是用好的、禮貌的肢體動(dòng)作和精神面貌對(duì)孩子進(jìn)行模仿教育，另一方面，通過(guò)合理的身體接觸或與學(xué)生約定好的動(dòng)作拉近師生間關(guān)系，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力；言之教，是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的修煉，用精準(zhǔn)的語(yǔ)言為學(xué)生答疑解惑，用溫暖的語(yǔ)言，讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)的力量。

教師倫理專業(yè)能力是指以身作則、師德教育和立德樹(shù)人等方面。

最后朱部長(zhǎng)祝愿大家能學(xué)有所成 。

大咖面對(duì)面

在此前青椒計(jì)劃秘書(shū)處向廣大青椒學(xué)員們，發(fā)出與大咖交流的倡議，受到了青椒學(xué)員們的廣泛關(guān)注。

本次大咖面對(duì)面，秘書(shū)處精選了來(lái)自青椒學(xué)員的問(wèn)題，邀請(qǐng)湯敏參事和朱旭東部長(zhǎng)回答。

Q1：怎樣才算一名合格的教師？

朱旭東部長(zhǎng)：這是一個(gè)四有老師建設(shè)當(dāng)中關(guān)于理想信念的問(wèn)題。學(xué)無(wú)止境，優(yōu)秀是一個(gè)相對(duì)寬泛的概念，在教師行列中，能否做到終身從教和堅(jiān)持從教是一個(gè)非常重要的前提。同時(shí)在崗位上，不光要能做下去，還要學(xué)會(huì)依靠?jī)?nèi)外部環(huán)境尋找支持力量，實(shí)踐終身學(xué)習(xí)。讓閱讀成為貫穿始終的良好習(xí)慣，要因地制宜尋找到一條適合自己班級(jí)成長(zhǎng)，適合學(xué)生全面發(fā)展的教育路徑，不愧于己，不愧于學(xué)生。

Q2：在沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)的地方，如何才能擠出時(shí)間參加各種培訓(xùn)，如何才能獲取更優(yōu)質(zhì)的教育資源？

湯敏參事：無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題是我們學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難，我們可以通過(guò)錄播或U盤(pán)存儲(chǔ)課程視頻的方式，打通上課的最后一公里。青椒計(jì)劃秘書(shū)處會(huì)盡最大的努力聯(lián)合各地方教育局，讓雙師教學(xué)效能最大化，確保老師們不落下一節(jié)課。

青椒眼中的自己

來(lái)自河北承德市隆化縣步古溝鎮(zhèn)西廟宮中心小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教師王婧雯，作為青椒學(xué)員代表，為我們帶來(lái)了她的分享。

她在成為特崗教師前，在做其他行業(yè)的工作。成為一名老師，是一場(chǎng)全新的挑戰(zhàn)。淳樸可愛(ài)、團(tuán)結(jié)友善的孩子對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的愛(ài)戴，讓她不斷克服鄉(xiāng)村教育物質(zhì)方面的艱辛和困苦，有信心堅(jiān)定地留在特崗教師的位置上，為孩子們點(diǎn)亮生命的燈。

她說(shuō)：讓我們從心出發(fā)，擁抱未來(lái)，一日為椒，終身為教，為了實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，為了鄉(xiāng)村振興發(fā)展，為了自己的教育初心，不斷砥礪前行。

以下是部分教師寫(xiě)給青椒的“情書(shū)”：