對第三屆青椒學(xué)員周??±蠋?/strong>來說,2020年5月19日是不平常的一天。因為在這一天,周老師在他的學(xué)校——甘肅省臨夏州韓集初級中學(xué)見到了教育部教師工作司司長任友群。當被問到當時的感受,周老師激動之情溢于言表。這其中有什么故事呢?
要從2019年12月任友群給第三屆青椒學(xué)員上的一次課說起……
2019年12月25日,任友群為青椒計劃帶來了題為《做教育扶貧的先行者》的講座。(詳情:重磅推薦 | 22000名鄉(xiāng)村教師同上一堂扶貧課)在互動連線環(huán)節(jié),來自甘肅省臨夏州韓集初級中學(xué)的周??±蠋煷淼谌龑们嘟穼W(xué)員上線與他進行了互動交流。

周???
任司長好,我想了解一下國家關(guān)于如何縮小城鄉(xiāng)教師教育教學(xué)與應(yīng)用能力方面的相關(guān)政策,以及鄉(xiāng)村教師應(yīng)該往什么方向繼續(xù)努力,讓鄉(xiāng)村孩子們能夠像城里孩子一樣,接受優(yōu)質(zhì)教育,享有優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境。
你好。在黨中央、國務(wù)院的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,在全國人民的大力支持下,三區(qū)三州的教育事業(yè)大踏步前進,教育教學(xué)環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化,但仍面臨教師團隊建設(shè)和人才難以扎根的難題。首先要解決人才不足的問題。一方面,現(xiàn)有的老師已經(jīng)在當?shù)匕l(fā)展了許多年,熟悉當?shù)亟虒W(xué)環(huán)境和教學(xué)風格,外來的老師經(jīng)驗不足,僅憑一腔熱血很難真正的扎下根來,需要通過當?shù)氐睦蠋煷罅Φ膸椭c支持,老師們和教育機構(gòu)要發(fā)揚主人翁意識,形成一個幫帶扶的良性循環(huán)。另一方面,希望老師不忘初心、牢記使命,立德樹人、教書育人,以大毅力不斷前行,為鄉(xiāng)村振興貢獻一份力量。
任友群:
任友群詳細地回答了周老師提出的問題。在了解到周老師本是臨夏人、大學(xué)畢業(yè)之后選擇回家鄉(xiāng)任教后,任友群向以周老師為代表的鄉(xiāng)村教師表示感謝,感謝他們學(xué)成回到家鄉(xiāng)、支持家鄉(xiāng)教育。
在與周老師連線時,任友群說:“有機會一定到臨夏縣去看看在那里堅守的鄉(xiāng)村教師,如果去了臨夏就一定會去見一見周老師。”
周老師告訴筆者,在互動連線的時候,覺得能與任司長對話都很榮幸了,能見到本人那真是不敢想。但是從2019年底到2020年5月下旬,不到半年的時間,任司長兌現(xiàn)“承諾”了。5月19日,任友群赴臨夏調(diào)研,特意去韓集初級中學(xué)看望周老師,肯定了他工作成績,并鼓勵他以后繼續(xù)努力、繼續(xù)學(xué)習提升自己,做好立德樹人的本職工作。周老師表示:任司長的話對他是一種褒獎,也是一種鞭策。在以后的工作中他將銘記囑托,為教育脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興添磚加瓦。
2019.12.25 線下上交流?
線下會面?
2020.05.19
周??。号c任司長對話之感悟
2019年最難忘的就是在任友群司長的青椒計劃講座中,有幸代表臨夏州3200名參加青椒計劃的鄉(xiāng)村青年教師和全國9027位第三屆青椒計劃學(xué)員和任司長對話交流。
2020年5月19日,不平常的一天,2019年12月25日與教育部教師工作司任司長見面之約實現(xiàn)了。在課程直播時的對話中,任司長說以后有機會來臨夏就一定來看我。當我接到西北師大王興處長電話,說稍后教育部教師司領(lǐng)導(dǎo)要來我校并點名見我的時候,我的心情非常激動。當大巴車緩緩進入校門那一刻,我知道考察團中肯定有和藹親切的任友群司長。
司長緊緊握著我的手說,“去年說過要來看你,今天諾言終于實現(xiàn)了。”
見到他的時候,我激動的心情無法言表,他緊緊握著我的手說“去年說過要來看你,今天終于實現(xiàn)了。”我當時腦海里閃過一個詞——一諾千金。任司長向在場領(lǐng)導(dǎo)和考察團介紹了我們相識的經(jīng)過,作為一名青年教師,真的倍感榮幸。
我陪同任司長參觀了我校手工制作社團、舞蹈社團、書畫展、機器人興趣社團等。最后,任司長拉著我的手,鼓勵我要繼續(xù)努力、繼續(xù)學(xué)習,更好地為學(xué)校和教育做出貢獻。這是一種夸獎,也是一種鞭策。這是一次千載難逢的機會,在眾多領(lǐng)導(dǎo)的建議下,我和任司長留下了合影。
任友群司長(右)和周海俊老師(左)
我在湖南讀了大學(xué),在廣東高職院校有過工作經(jīng)歷,也想用自己微薄之力在我們家鄉(xiāng)的教育事業(yè)里奉獻自己的力量。所以當我在廣東即將轉(zhuǎn)正之際,下定決心回老家考進教育行業(yè)?,F(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)就留在外省或者去北上廣深,沒有我們接起接力棒,鄉(xiāng)村教育很難跟上新時代教育主流。
我們學(xué)校所在地屬于三區(qū)三州,教育普遍落后且與其他城市有差距。在任司長給青椒的講座中,他多次提到三區(qū)三州和相關(guān)政策,我很受鼓舞。青椒計劃陪伴我走過2019年,新的一年也是感想頗多:只有我們不斷探索學(xué)習,才能為縮小城鄉(xiāng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力差距邁出一步;才能為推進鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化邁進一步。如今“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G、社群學(xué)習已經(jīng)越來越火熱,我們作為青年教師,學(xué)習接受能力正好,更要通過這些載體不斷提升自己的信息應(yīng)用能力、學(xué)習不同的更多的信息技術(shù)。
(周??±蠋焻⑴c青椒計劃直播課程)
我校電子白板已經(jīng)基本普及,剩下的就是如何更好更便捷有效的利用。新的一年,我將通過青椒計劃、慕課等各種學(xué)習平臺學(xué)好電子白板的使用,堅持做好PPT、視頻學(xué)習等。比如數(shù)學(xué)中可以應(yīng)用電腦多媒體做好幾何動點問題、立體幾何問題、函數(shù)方程圖像及動點問題、概率統(tǒng)計等,加強學(xué)習超幾何畫板和小編程的學(xué)習應(yīng)用。我們有很廣闊的學(xué)習平臺和學(xué)習載體,要充分利用互聯(lián)網(wǎng),將信息應(yīng)用技術(shù)引入課堂。利用好營養(yǎng)餐系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、考試系統(tǒng)。值得一提的是,我校已經(jīng)落實考試電腦閱卷系統(tǒng),極大的方便了教師和學(xué)生。
在以后的工作中,我會銘記任司長語重心長的囑托。特別感謝任司長能在百忙工作中,千里赴約。這是對我們眾多基層青年教師的鼓舞,更是對青椒計劃第三屆學(xué)員的鼓舞!
臨夏454周海俊
甘肅省臨夏州韓集初級中學(xué)
2020.05.19
青椒計劃
“青椒計劃”全稱鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃,在教育部教師工作司指導(dǎo)下,由友成企業(yè)家扶貧基金會、北京師范大學(xué)、滬江聯(lián)合國內(nèi)30余家公益組織、學(xué)術(shù)機構(gòu)、愛心企業(yè)于2017年9月發(fā)起。該項目致力于探索互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習時代大規(guī)模社群學(xué)習環(huán)境下的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)成長新路徑,從而提升教學(xué)質(zhì)量,穩(wěn)定教師隊伍,促進鄉(xiāng)村教育發(fā)展。截至2019年底,總共覆蓋全國24個省級行政單位,249個區(qū)縣,10000多所學(xué)校,60000多名鄉(xiāng)村教師,累計開設(shè)專業(yè)課程72講,師德課程41講,分科課程197講。

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