2019年8月11日，首屆中國西部教育發(fā)展論壇在甘肅天水成功舉辦。本次論壇主題為“用教育阻斷貧困代際傳遞”，甘肅省政協(xié)副主席、天水市市委書記王銳，國務(wù)院參事、友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)、中國教育三十人論壇成員、首屆中國西部教育發(fā)展論壇主席湯敏致開幕詞，全國政協(xié)副主席、九三學(xué)社常務(wù)副主席邵鴻，民進(jìn)中央副主席、十三屆全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長(zhǎng)朱永新，甘肅省政協(xié)副主席、省工商聯(lián)主席郝遠(yuǎn)，西北師范大學(xué)校長(zhǎng)劉仲奎，香港大學(xué)原副校長(zhǎng)、榮休教授程介明做主旨發(fā)言；全國政協(xié)常委、甘肅省政協(xié)副主席尚勛武主持會(huì)議。來自全國各地的教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教師以及關(guān)注西部教育發(fā)展的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、公益組織近千人出席并參加了本次活動(dòng)。

 

首屆中國西部教育發(fā)展論壇

8月11日上午為主旨發(fā)言，下午則圍繞“西部職業(yè)教育改革與發(fā)展前景”、“西部基礎(chǔ)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與反思”、“西部學(xué)前教育發(fā)展問題及解決方案”和“新教改下西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”等話題分設(shè)四個(gè)論壇。論壇針對(duì)西部教育現(xiàn)狀，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，圍繞“用教育阻斷貧困代際傳遞”的主題展開切實(shí)的討論。

“新教改下西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”分論壇暨第一屆青椒計(jì)劃高端論壇

由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)承辦的“新教改下西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”分論壇暨第一屆青椒計(jì)劃高端論壇，總結(jié)了青椒計(jì)劃兩年來大規(guī)模鄉(xiāng)村教師在線培訓(xùn)的獨(dú)特模式，探討了西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)所面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)的措施。據(jù)了解，鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“青椒計(jì)劃”），是在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)、北京師范大學(xué)教育學(xué)部、滬江互加計(jì)劃等聯(lián)合國內(nèi)30余家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、公益組織、愛心企業(yè)共同發(fā)起，重點(diǎn)應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)村青年教師在工作、生活中面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。自2017年9月9日啟動(dòng)至今，已歷經(jīng)兩屆，總共覆蓋全國20個(gè)省級(jí)單位，202個(gè)區(qū)縣，9528所學(xué)校，53368名教師；累計(jì)開設(shè)專業(yè)課程、師德課程和分科課程共286講，超過25000分鐘。

青椒計(jì)劃覆蓋區(qū)域

該分論壇以主旨演講+圓桌討論的形式，從政府、各地教育部門、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、企業(yè)、受助群體等不同角度帶給大家一場(chǎng)別開生面的，探討西部教育發(fā)展的教育視聽盛宴。教育部教師工作司綜合處處長(zhǎng)宋磊出席活動(dòng)并致辭；北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授鄭新蓉、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)副秘書長(zhǎng)苗青、滬江首席教育官吳虹分別做主旨演講；國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)副理事長(zhǎng)、中國教育三十人論壇成員湯敏參事主持本次論壇。

國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)副理事長(zhǎng)、中國教育三十人論壇成員湯敏參事主持本次論壇

湯敏參事表示，教師是最核心的部分。怎樣通過互聯(lián)網(wǎng)等新科技手段把優(yōu)質(zhì)的教育資源送到農(nóng)村學(xué)校去，怎樣通過一系列激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)優(yōu)秀師資留在農(nóng)村，怎樣把已經(jīng)在農(nóng)村學(xué)校工作的教師培訓(xùn)好，讓他們掌握先進(jìn)的技術(shù)，用上和用好互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，這都是現(xiàn)階段需要關(guān)注的重點(diǎn)。

教育部教師工作司綜合處處長(zhǎng)宋磊致辭并發(fā)表主旨演講

教育部教師工作司綜合處處長(zhǎng)宋磊的主旨演講題為《按需施訓(xùn)，減負(fù)增效 ，打造精品“國培”計(jì)劃》。宋處長(zhǎng)分享了他最近正在閱讀的《習(xí)近平的七年知青歲月》一書中的兩段話，回顧了總書記當(dāng)年向村民授課的故事，并表示習(xí)近平總書記關(guān)于教育和教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。宋處長(zhǎng)還回顧了十八大以來習(xí)近平總書記為推動(dòng)教師的發(fā)展和成長(zhǎng)提出的一系列指示和部署。他在演講中提到，當(dāng)前國培計(jì)劃管理的體制與十年前相比更為完善，內(nèi)容設(shè)計(jì)更為科學(xué)，團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成給更為合理，培訓(xùn)的方式更加多元，規(guī)劃能力不斷提升，但課程內(nèi)容單調(diào)、培訓(xùn)區(qū)分度較低，忽視教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律等問題還要正視。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部鄭新蓉教授發(fā)表主旨演講

北京師范大學(xué)教育學(xué)部鄭新蓉教授發(fā)表題為《貧困地區(qū)教師和學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀》主旨演講。鄭新蓉教授在演講中用大量案例和數(shù)據(jù)分析了當(dāng)前貧困地區(qū)學(xué)生成績(jī)、教師資源配置問題，介紹了一些非常值得關(guān)注的問題：連片貧困地區(qū)的學(xué)生發(fā)育明顯滯后，山區(qū)學(xué)生身體發(fā)育遲緩檢測(cè)率最高；山區(qū)少數(shù)民族地區(qū)這些年大量補(bǔ)充年輕教師，老齡化幾乎是零，但連片貧困山區(qū)老齡化程度比全國平均水平更高；民族地區(qū)教師雖然達(dá)標(biāo)率高，但師范專業(yè)畢業(yè)比例比較低等。

友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)副秘書長(zhǎng)苗青發(fā)表主旨演講

友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)副秘書長(zhǎng)苗青發(fā)表題為《縱橫聯(lián)合，打造賦能鄉(xiāng)村教師的“新木桶”》主旨演講。苗青秘書長(zhǎng)表示，公益“新木桶“理論最初由湯敏參事提出，并得到友成基金會(huì)公益項(xiàng)目的持續(xù)實(shí)踐和驗(yàn)證。在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)領(lǐng)域，我們認(rèn)為公益“新木桶”指的是一個(gè)集合各界組織、人士的優(yōu)秀力量，以科學(xué)、有機(jī)的方式對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源，從而持續(xù)賦能鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展的平臺(tái)。在日新月異、社會(huì)分工日趨多元的時(shí)代，社會(huì)組織作為體制外的一股重要力量，可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)性、創(chuàng)新性、靈活性，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師支持公益平臺(tái)的建設(shè)。社會(huì)組織參與教師培訓(xùn)，也是探索創(chuàng)新型教師培訓(xùn)模式的重要機(jī)遇，社會(huì)力量參與教師培訓(xùn)，不僅代表了全社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師和教育的關(guān)注和重視，也可為傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)注入不一樣的教育愿景。例如青椒計(jì)劃以培養(yǎng)教師適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育為落腳點(diǎn)設(shè)計(jì)課程和活動(dòng)，不僅主要的培訓(xùn)內(nèi)容全部采用線上教育的方式完成，也在課程內(nèi)容中加入了很多具有“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特征的內(nèi)容，確保其教師培訓(xùn)模式是面向未來的，同時(shí)也給受訓(xùn)教師帶來了全新發(fā)展的可能性。

滬江首席教育官吳虹發(fā)表主旨演講

滬江首席教育官吳虹發(fā)表題為《互聯(lián)網(wǎng)社群化學(xué)習(xí)助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)》主旨演講。吳虹老師表示，近三年是互聯(lián)網(wǎng)的三年，是精準(zhǔn)扶貧的三年，更是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的三年。在座的很多年輕老師應(yīng)該感到非常幸運(yùn)，趕在了這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代。農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的問題很多，可以概括為四個(gè)缺：缺老師、缺課程、缺資源、缺資金。很多問題依靠專門的教育主管部門是沒有辦法得到解決的，那么如何尋找其他的解決途徑呢？我們能否建立共享機(jī)制呢？教師、資源、資金、課程是否可以共享呢？我們現(xiàn)在所做的事情就是在探索切實(shí)有效可行的共享機(jī)制，青椒計(jì)劃就是探索共享機(jī)制的“金鑰匙”，通過一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦、一個(gè)攝像頭就能實(shí)現(xiàn)教育資源均衡，這同時(shí)也是秉承湯敏參事“聯(lián)合起來干大事”的先進(jìn)理念，探索助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)長(zhǎng)期有效新模式。

中國發(fā)展看鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村發(fā)展看教育。西部發(fā)展重教育，教育發(fā)展看教師。青椒計(jì)劃取得的成就離不開各地教育主管部門的推進(jìn)和青年教師自身的努力，論壇上也為到場(chǎng)的部分優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀管理員和第一、二屆優(yōu)秀青椒學(xué)員頒獎(jiǎng)。為感謝合作伙伴的大力支持，青椒計(jì)劃秘書處還為合作企業(yè)與社會(huì)組織頒發(fā)了感謝狀。

優(yōu)秀組織單位獲獎(jiǎng)代表

優(yōu)秀組織管理獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/span>

第一屆青椒計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員（部分）

第二屆青椒計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員（部分）

致謝青椒計(jì)劃公益合作伙伴

青椒計(jì)劃經(jīng)過兩年的發(fā)展，有了成熟的模式和可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。第三屆青椒計(jì)劃將于今年九月啟動(dòng)。第三年將聚焦“三區(qū)三州”，并加大對(duì)特崗教師、非師范畢業(yè)生教師的支持。論壇簽約儀式上，友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)分別與甘肅省臨夏州政府和安徽省臨泉縣政府簽訂了青椒計(jì)劃合作協(xié)議。

簽約儀式

簽約儀式

要實(shí)現(xiàn)“努力培養(yǎng)和造就教育改革的奮進(jìn)者，教育扶貧的先行者，學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者”這一愿景目標(biāo)，離不開政策的推動(dòng)和支持。圓桌論壇一主題“新教改下助力西部鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制”，人教數(shù)字出版有限公司副總裁吳慧云、高思教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)CEO須佶成、吉林省電化教育館副館長(zhǎng)王喆、甘肅省金塔縣教育局局長(zhǎng)劉中英、治多縣民族中學(xué)教師胡林娜進(jìn)行了研討，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授鄭新蓉?fù)?dān)任主持人。

人教數(shù)字出版有限公司副總裁吳慧云談到她最想解決的是偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的教材問題；來自青海玉樹州治多縣的胡琳娜老師也表示人教版教材是目前最適合學(xué)生發(fā)展的教材。劉中英局長(zhǎng)提出了當(dāng)前青年教師面臨的三點(diǎn)挑戰(zhàn)：教育情懷的挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)和新課程實(shí)施能力的挑戰(zhàn)。他認(rèn)為，怎樣讓教師一輩子熱愛教育是值得深入探討的議題。高思教育集團(tuán)創(chuàng)始人須佶成向大家介紹了高思的主要業(yè)務(wù)，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)扶智發(fā)表了觀點(diǎn)。

“新教改下助力西部鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制”圓桌論壇

信息技術(shù)融入教學(xué)，對(duì)鄉(xiāng)村教師的綜合素養(yǎng)要求更高。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代來臨，于鄉(xiāng)村教師而言既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。在圓桌二的“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的鄉(xiāng)村青年教師成長(zhǎng)”這一主題上，洋蔥數(shù)學(xué)企業(yè)社會(huì)責(zé)任總監(jiān)崔英子、深圳南山外國語學(xué)校（集團(tuán)）文華學(xué)校教務(wù)處副主任楊東升、四川涼山喜德縣晨光小學(xué)校長(zhǎng)阿蘇英雄、第一屆青椒計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員鞏原宏、第二屆青椒計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員徐瑞麗進(jìn)行了深度探討和交流，彩虹花和閱匯創(chuàng)始人時(shí)朝莉擔(dān)任主持人。

在談到鄉(xiāng)村教師的源動(dòng)力時(shí)，阿蘇校長(zhǎng)講到，青椒計(jì)劃給了她展示自己的平臺(tái)，打開了互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的大門；楊副主任也提到慕課、微課等學(xué)習(xí)平臺(tái)讓廣大鄉(xiāng)村教師的視野更加廣闊。崔英子總監(jiān)表示企業(yè)應(yīng)該勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。洋蔥數(shù)學(xué)通過人工智能支持教育普惠，希望能夠成為老師的好伙伴，讓他們沒有后顧之憂地去實(shí)踐、去創(chuàng)新。第一屆青椒學(xué)員鞏原宏表示在未來要做一名有教育情懷熱愛教育的老師；成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、研究型、擔(dān)當(dāng)型老師，具有互聯(lián)網(wǎng)思維的實(shí)踐者和引領(lǐng)者。年僅20歲的徐瑞麗老師是第二屆青椒計(jì)劃的最小學(xué)員，在談到自身的教學(xué)經(jīng)歷時(shí)一度哽咽落淚。與小徐老師一樣曾是村小教師的時(shí)朝莉老師感同身受地表示，因?yàn)闊釔鬯栽敢猓l(xiāng)村老師被發(fā)現(xiàn)、被賦能，才能影響到更多的人。

“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的鄉(xiāng)村青年教師成長(zhǎng)”圓桌論壇

青椒計(jì)劃發(fā)起人湯敏參事提出的“新木桶理論”，集大家之所長(zhǎng)，在青椒計(jì)劃的實(shí)施中得到了成功驗(yàn)證。社會(huì)力量是不可或缺的元素之一。在圓桌三“新教改下社會(huì)力量助力西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的新路徑”這一議題上，情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)秘書長(zhǎng)時(shí)騰飛、西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)王麗惠、北京百人慈愛公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)史曉晶、湖南弘慧教育發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)李琦、內(nèi)蒙古和林格爾縣第三中學(xué)物理教師王元濤根據(jù)自身項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和參與感受進(jìn)行了交流分享，愛學(xué)堂對(duì)外合作中心副主任侯亞翰擔(dān)任主持人。

北京百人慈愛公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)史曉晶表示教育是互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)和整個(gè)時(shí)代的選擇，信息化是一個(gè)橋梁，公益組織起到通道的作用，需要不斷尋找、探討解決方案。西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)王麗惠認(rèn)為基層教育系統(tǒng)很受政府的重視，希望把教師助人自助的理念落到實(shí)處，她表示現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏的是素質(zhì)教育，而互聯(lián)網(wǎng)只是手段，關(guān)鍵是人與人的情感接觸才能產(chǎn)生最好的效果。湖南弘慧教育發(fā)展基金會(huì)李琦副秘書長(zhǎng)提出現(xiàn)在的教育面臨著重建設(shè)輕實(shí)踐、重開頭不重過程的問題，他表示教育應(yīng)該有所為有所不為，重視效果，求深不求大的宗旨。情系遠(yuǎn)山基金會(huì)秘書長(zhǎng)時(shí)騰飛表示要重拾教育生態(tài)，解決供給不足的問題，而網(wǎng)絡(luò)直播的教育形式實(shí)現(xiàn)了人走課不走的教育宗旨。來自內(nèi)蒙古和林格爾縣第三中學(xué)的教師王元濤老師說：“民族的未來在教育，教育的未來在教師。想給學(xué)生一碗水，教師自身就得有一桶水。地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村教師，固步自封的教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代之需。公益類的教師培訓(xùn)圍繞國家大政方針，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，急鄉(xiāng)村教師之所急，想鄉(xiāng)村教師之所想。以新方法、新理念培訓(xùn)老師，教育學(xué)生，一方面增加了鄉(xiāng)村教師的社會(huì)資本，另一方面實(shí)實(shí)在在惠及學(xué)生。”

“新教改下社會(huì)力量助力西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的新路徑”圓桌論壇

圓桌論壇結(jié)束后，吳慧云副總裁代表人教數(shù)字出版有限公司捐贈(zèng)給青椒計(jì)劃參與區(qū)縣500套《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》雜志，希望更多優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師能夠通過互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)分享他們的教學(xué)理念及經(jīng)驗(yàn)。

《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》雜志捐贈(zèng)儀式

目前是我國消除貧困、全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，教育恰恰是阻斷貧困代際傳遞的重要手段之一。首屆西部教育發(fā)展論壇的目的是聚焦西部教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題，吸引更多的教育家、企業(yè)家為西部教育發(fā)展提供思想、人員、資金等各種支持，推動(dòng)西部地區(qū)教育發(fā)展，為西部地區(qū)消除貧困、建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

據(jù)了解，青椒計(jì)劃第三年即將在9月份啟動(dòng)，受眾群體更加精準(zhǔn)和聚焦，主要是對(duì)“三區(qū)三州”鄉(xiāng)村教師的幫扶，同時(shí)會(huì)加大對(duì)特崗教師和非師范畢業(yè)生教師的支持力度。