
1教室堅(jiān)持藝術(shù)普及教育,是培養(yǎng)審美能力、情感表達(dá)和情感體驗(yàn)?zāi)芰?,?shù)立完整,自信的人格。
——1教室創(chuàng)始人老炅
2016年10月20日,友成基金會(huì)-1教室全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)普及教育示范縣項(xiàng)目推進(jìn)會(huì),暨1教室全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)普及教育教學(xué)教研基地揭牌儀式,在河北省承德市灤平縣舉行。河北承德市灤平縣副縣長(zhǎng)潘艷紅女士、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)理事長(zhǎng)王平女士、原**財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室局長(zhǎng)吳紅女士、灤平縣教體局局長(zhǎng)吳樹(shù)申先生、灤平縣32所中小學(xué)校長(zhǎng)及音樂(lè)教師出席了此次活動(dòng)。
自2015年3月1教室全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)普及教育項(xiàng)目落地灤平縣以來(lái),其教學(xué)模式和成果受到了當(dāng)?shù)亟腆w局、試點(diǎn)校師生的一致認(rèn)可和好評(píng)。應(yīng)河北承德市灤平縣教體局要求,1教室于2016年9月,正式在灤平全縣32所中小學(xué)落地實(shí)施。此階段項(xiàng)目實(shí)施成果,將為全國(guó)區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村中小學(xué)美育普及教育提供完整的可全面推廣的標(biāo)準(zhǔn)化模式。

1教室藝術(shù)普及課堂
音樂(lè)教師的春天來(lái)了
“1教室解放了孩子們的天性,在我們的課堂上,充滿了孩子們歡樂(lè)的笑聲,孩子們給我最多的反饋就是,老師,這樣的課真開(kāi)心,我們?cè)谟螒蛑芯桶阎R(shí)學(xué)了。”灤平二小音樂(lè)教師說(shuō)。
“孩子上完1教室的課對(duì)我說(shuō),老師,我覺(jué)得很幸福!”金溝屯鄉(xiāng)中心小學(xué)音樂(lè)教師說(shuō)。
“以前我作為音樂(lè)老師,和孩子之間的距離很遠(yuǎn),但在1教室的課后,孩子們竟然都圍著我,我覺(jué)得我和他們的關(guān)系完全改變了。”長(zhǎng)山峪鄉(xiāng)中心小學(xué)音樂(lè)教師說(shuō)。

1教室藝術(shù)普及課堂
“農(nóng)村學(xué)校,孩子們最需要的就是是藝術(shù)的熏陶和感染。1教室讓我們的音樂(lè)老師高貴起來(lái)!”大屯中心校的關(guān)金秋校長(zhǎng)表示。
“1教室來(lái)到灤平,我覺(jué)得,是我們音樂(lè)教師的春天來(lái)了。我們音樂(lè)老師現(xiàn)在只要遇在一起,最多的話題就是1教室,交流1教室課堂上孩子們的事,溝通1教室的教學(xué)備課。我們的音樂(lè)老師就好像一堆堆干柴,1教室就像是個(gè)小火苗,把這干柴一下子點(diǎn)燃了!”灤平縣教體局音樂(lè)教研員楊靜表示。

1教室藝術(shù)普及課堂
一個(gè)真正純凈的課堂
灤平縣教體局局長(zhǎng)吳樹(shù)申在會(huì)上對(duì)“1教室”在灤平地區(qū)近2年的試點(diǎn)工作成果給予了高度評(píng)價(jià),“1教室創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)模式,從根本上解決了縣域鄉(xiāng)村地區(qū)美育教師師資不足、缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法等問(wèn)題,我們看到了一個(gè)和未來(lái)人才接軌的全新的中小學(xué)美育課堂,作為1教室全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)普及教育示范縣,我們期待灤平縣的示范試點(diǎn)成果,能夠進(jìn)一步惠及河北省乃至全國(guó)更多縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)中小學(xué)的老師和孩子們。”
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“快樂(lè)、自信”是1教室孩子共同的模樣
“我在這里看到音樂(lè)老師們和孩子們心與心的交流,看到他們用生命的內(nèi)在影響孩子們,讓我覺(jué)得他們就是一件藝術(shù)品,讓人賞心悅目!如果有一個(gè)真正純凈的課堂,那就是1教室!在這里孩子們可以忘卻一切煩惱,全身心的沉浸在真善美的藝術(shù)之中。”友成基金會(huì)理事長(zhǎng)王平女士表示。
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1教室藝術(shù)普及課堂
領(lǐng)先成功踐行國(guó)務(wù)院美育政策
2015年9月,國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)中明確指出:堅(jiān)持育人為本,面向全體,重點(diǎn)解決基礎(chǔ)教育階段美育存在的突出問(wèn)題,縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距,讓每個(gè)學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì);堅(jiān)持因地制宜,分類(lèi)指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)美育教學(xué)條件的改善,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),因地因校制宜;堅(jiān)持改革創(chuàng)新,協(xié)同推進(jìn),形成全社會(huì)關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)的氛圍。

中小學(xué)校長(zhǎng)、音樂(lè)教師共聚一堂熱烈交流
1教室全國(guó)首創(chuàng)的中小學(xué)藝術(shù)普及教育教學(xué)模式,立足于“育人”的根本使命,針對(duì)農(nóng)村地區(qū)缺乏美育教師、城市地區(qū)缺乏系統(tǒng)全面的美育教學(xué)方法等普遍問(wèn)題,創(chuàng)立并成功踐行“P+1”美育普及教學(xué)模式,應(yīng)用與國(guó)際接軌的先進(jìn)教育理念,與區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村各級(jí)匹配的美育教學(xué)系統(tǒng)模式,領(lǐng)先踐行了國(guó)務(wù)院《意見(jiàn)》,為全國(guó)城鄉(xiāng)中小學(xué)美育工作提供了成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和可全面推廣的解決方案。
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