青椒播種季  川才育春苗

 

2024-2025學(xué)年（第八屆）青椒計劃四川會理公益行

 

在六華鎮(zhèn)岔河小學(xué)的校園里，校長帶領(lǐng)嘉賓們走過斑駁的教學(xué)樓，講述著“小春城”里的教育堅守。這里有8位扎根深山的鄉(xiāng)村教師，用愛與責(zé)任守護(hù)著6個年級136名孩子的成長與未來。青椒計劃的到來，不僅帶來了AI語文課的智慧課堂和溫暖實用的愛心學(xué)習(xí)用品，更讓心理健康課的陽光照進(jìn)孩子的心靈。

 

馬海阿惹老師的第一節(jié)AI語文課程

 

“啊，還能這樣呀，這個好有趣呀！”六華鎮(zhèn)岔河小學(xué)五年級的教室里，傳來孩子們此起彼伏的驚嘆。馬海阿惹老師正帶著他們走進(jìn)一場跨越千年的“智慧對決”——《田忌賽馬》的AI課堂。

 

青椒相伴教師努力生長 

作為一名扎根大涼山的鄉(xiāng)村教師和青椒計劃的受益者，馬海阿惹老師是無數(shù)鄉(xiāng)村新教師中的一員，懷揣夢想?yún)s也曾迷茫。去年，她通過青椒計劃的線上課程第一次接觸到教育信息化工具，從最初對著教室白板的忐忑，到如今熟練運用AI課件設(shè)計互動環(huán)節(jié)，她的成長正是青椒計劃賦能鄉(xiāng)村教師的縮影。

如今，青椒計劃的陪伴讓她從青澀走向成熟。為了這節(jié)課，她提前打磨了數(shù)十遍教學(xué)設(shè)計，利用AI平臺生成了賽馬場景動畫，結(jié)合彝族火把節(jié)中的“賽馬”習(xí)俗，讓課本里的故事與學(xué)生的生活經(jīng)驗產(chǎn)生共鳴。

 

讓學(xué)生更好的成為課堂主人

課堂上，平時有些害羞內(nèi)向的彝族小姑娘阿依（化名）突然舉手：“齊威王在第一次勝利后太驕傲了，所以他沒想到田忌會改變策略，這也說明驕傲?xí)屓舜笠狻?rdquo;鼓起勇氣的大膽發(fā)言，讓馬海阿惹老師眼眶發(fā)熱，當(dāng)課堂氛圍變好了，每個學(xué)生更加能夠成為課堂的主人。AI系統(tǒng)還貼心地總結(jié)課文主旨，幫助孩子們更好地理解與學(xué)習(xí)。

 

扎根大山課堂，愛讓教育更閃耀

“把AI帶入課堂不容易，山里網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)，設(shè)備也有限。但青椒計劃的培訓(xùn)讓我學(xué)會了變通，孩子們眼里的光就是答案。”馬海阿惹老師感慨地說。這堂AI語文課，讓《田忌賽馬》的智慧照進(jìn)現(xiàn)實，更讓山里的孩子真切感受到 “策略思維”的魅力，原來課本上的鉛字也可以變成可觸摸、可思考、可創(chuàng)造的“成長階梯”。

 

這，其實正是青椒計劃堅持“技術(shù)賦能教育公平”的意義—— 讓每一堂課都成為點燃夢想的火種，讓每一個孩子都擁有看見更廣闊世界的勇氣。

 

兩場心靈深度對話：“我也可以被傾聽”

 

 

此次活動中，我們邀請心理健康專家分別為岔河學(xué)校學(xué)生和會理市教師帶來了心理健康分享活動。

涼山州心理學(xué)會副會長鄭蕾為學(xué)生們帶來一節(jié)《與情緒做好朋友》心理課。“遇到困難你會怎么做呀？”“如果你很生氣的時候，你會怎么做呀？”六年級教室里，隨著鄭蕾老師一個個問題的拋出，40多名孩子們漸漸敞開心扉。

“我想把煩惱寫在氣球上放飛~”孩子們在互動中感受到情緒的多樣性，更認(rèn)識到“我感受到他那樣做,讓我心里很不舒服”“我那時候特別生氣”“有時候不知道怎么說出我很傷心這幾個字”情緒背后的不同意義，并自主探索出與情緒友好相處的方法。

那位身著紅色上衣的彝族女孩小雯（化名）第一次在課堂上勇敢地說：“我覺得認(rèn)識到我自己心里不同的感受讓我更開心了。”這堂心理健康課，讓孩子們在游戲與互動中學(xué)會表達(dá)情緒、釋放壓力，感受到被傾聽的溫暖。“情緒沒有好壞，都是我們的好朋友。”鄭蕾課后表示，這種輕量化的心理輔導(dǎo)模式通過“接納情緒-了解情緒-管理情緒”的遞進(jìn)引導(dǎo)，助力留守兒童構(gòu)建健康心理認(rèn)知體系。

 

 

在教師心理健康講座中，涼山州心理學(xué)會張華敏為會理市150名中小學(xué)特崗教師帶來《教師心理調(diào)適與壓力管理》專題講座。圍繞心理健康工作的現(xiàn)實需要、教師常見心理問題、積極心態(tài)構(gòu)建路徑三個方面展開。針對鄉(xiāng)村教師面臨的實際問題，如“如何更好面對留守兒童的教育難題”“如何在艱苦的環(huán)境中保持職業(yè)熱情”等，張華敏老師進(jìn)行了專業(yè)解答。

 

第八屆青椒學(xué)員分享道：

“初到村小時，我因不會彝語無法與家長溝通，是青椒計劃的‘家校溝通’小妙招陪我掌握溝通技巧～”

“當(dāng)我為留守兒童的心理問題焦慮時，青椒計劃的心理健康課程給了我專業(yè)支持。”

“以前覺得自己孤單地在山里教書，現(xiàn)在我知道，原來全國各地有這么多人和我一起努力！”

這是青椒計劃項目第一次將心理健康知識帶到大涼山，在這里我們讓每個孩子都能在成長中獲得心靈的滋養(yǎng)。青椒計劃深知，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，需要關(guān)注孩子的全面成長，需要關(guān)注鄉(xiāng)村教師的終身學(xué)習(xí)。

 

一場校園集市捐贈：讓愛不再單向流動

 

 

下午的校園集市，成為孩子們最期待的“樂園”。1-2 年級的“抽盲盒”游戲中，孩子們用“說成語”“唱兒歌” 兌換積分，友成基金會副秘書長鄭瑤、川人才基金會副理事長兼秘書長金蕓帆俯下身來，認(rèn)真傾聽每個孩子的夢想；3-4年級的“詩歌闖關(guān)”里，川人才基金會副秘書長喬榮奇、成都師范學(xué)院合作發(fā)展處處長李清樹、成都師范學(xué)院教育發(fā)展基金會秘書長牟成香帶著孩子們開展有趣的“你來比劃，我來猜”和“快樂拍拍拍”的小游戲；5-6年級的趣味運動場上，孩子們眼手默契配合，用心挑戰(zhàn)著乒乓球折返跑技籃球運球挑戰(zhàn)小游戲，緊張的汗水與勝利的喜悅，交織成最美的畫面。

 

 

友成基金會副秘書長鄭瑤表示，教育是改變鄉(xiāng)村命運的鑰匙，而教師是這把鑰匙的守護(hù)者。我們希望通過青椒計劃，讓每一位鄉(xiāng)村教師都能成為孩子們的引路人。

川人才基金會副理事長兼秘書長金蕓帆講到，此次捐贈不是簡單的物資交接，而是通過趣味活動賦予孩子們參與感和成就感，讓他們懂得努力的價值，讓這份來自遠(yuǎn)方的關(guān)愛更加溫暖人心。

會理市教師發(fā)展中心主任、書記王繼學(xué)，教師發(fā)展中心副主任張?zhí)靷?strong>對青椒計劃長期以來對會理市教育的支持表示感謝，希望通過這樣的活動，激勵更多社會力量關(guān)注鄉(xiāng)村教育。

 

一場深入交流的座談會：鄉(xiāng)村教師成長中的蛻變與堅守

 

 

4月12日的座談會上，33名鄉(xiāng)村青年教師圍坐一堂，分享著線上學(xué)習(xí)的收獲：如何用AI技術(shù)讓語文課更生動，怎樣用游戲激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

青椒學(xué)員曾愿昌老師哽咽著分享，初到村小時，面對稚嫩的低年級學(xué)生和繁重的教學(xué)任務(wù)，她常常夜里睡不著。是青椒計劃的心理課程讓她學(xué)會了調(diào)整自己，現(xiàn)在我能夠更加從容面對每一處教學(xué)難題。

研討會現(xiàn)場，青椒計劃4年前通識課講師呂亞英和第七屆青椒會理優(yōu)秀學(xué)員的到來，更是將青椒計劃傳承、榜樣的力量具像化。因為熱愛所以堅定，因為堅定所以選擇，教育是一朵云推動另一朵云，一個靈魂影響另一個靈魂。在榜樣的帶動下，相信會理未來會涌現(xiàn)出越來越多優(yōu)秀的教師。助力會理教育的高質(zhì)量發(fā)展，點燃更多大涼山孩子的夢。

 

 

青椒計劃項目負(fù)責(zé)人劉樹靜動情地說：“青椒計劃不僅是培訓(xùn)，更是一場長達(dá)八年的陪伴。八年來，18萬名鄉(xiāng)村教師在這里找到職業(yè)自信，會理的263名教師，更是用行動證明，即使身處大山，也能讓課堂煥發(fā)光芒。2024-2025學(xué)年，會理120位參與青椒計劃的教師在線上課程中學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，在社群交流中分享育人故事，逐漸從‘新手上路’成長為課堂的‘掌舵者’。”

座談會上無數(shù)感人的鄉(xiāng)村教師成長故事和一路走來的艱辛歷程，讓青椒計劃更加堅定了“教育不是填補漏洞，而是點燃火種”的這一理念。

 

播種希望，照亮未來

--青椒計劃與大涼山的教育之約

 

 

當(dāng)城市的霓虹閃爍，大涼山的星空同樣璀璨。青椒計劃，這一始于2017年的公益項目，始終聚焦鄉(xiāng)村青年教師的成長，通過線上培訓(xùn)與線下陪伴，為近18萬名鄉(xiāng)村教師搭建起職業(yè)發(fā)展的橋梁。此次會理之行，是項目深耕四川的又一次發(fā)力——自2024年與川人才基金會合作以來，已助力全省6市8縣572名新教師踏上成長之路，而會理作為連續(xù)4年深度參與青椒計劃的縣域，更承載著263名教師的蛻變故事。

青椒計劃用實際行動詮釋了教育公平的內(nèi)涵——不是把城市模式照搬進(jìn)山里，而是讓鄉(xiāng)村長出適合自己的教育生態(tài)。

當(dāng)AI技術(shù)遇見非遺文化，當(dāng)心理課程融入彝語童謠，當(dāng)每一堂課都成為點燃夢想的火種，山里孩子的思維火花在合適的土壤里綻放，鄉(xiāng)村教師也在賦能中找到職業(yè)自信。青椒計劃讓海拔1500米的村小教師也能實時獲取北師大名師指導(dǎo)，讓教育的公平之光照亮每一寸土地。

 

 

春苗已種，未來可期。

讓我們共同見證，

屬于大涼山孩子們的美好明天！