2022-2023學(xué)年（第六屆）青椒計(jì)劃百優(yōu)學(xué)員暑期研修班于7月30日在京正式啟動(dòng)，共有80位一線鄉(xiāng)村教師奔赴一年之約，參與此次為期5天的學(xué)習(xí)與探索活動(dòng)。本次研修班以“PBL項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，將所有學(xué)員提前按組劃分，設(shè)定了三大主題任務(wù)：“如何給孩子上好《你眼中的北京》課程”、“通過外出研學(xué)引入外部資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)”和“如何在青椒計(jì)劃框架下開展區(qū)域創(chuàng)新型教師培訓(xùn)”。

本次研修活動(dòng)，“青椒”們不僅參觀了教科書上的名勝古跡和科技企業(yè)還積極搜集資料，完善了他們的授課內(nèi)容，為結(jié)營時(shí)的小組匯報(bào)做了充分準(zhǔn)備。8月3日，青椒計(jì)劃百優(yōu)學(xué)員暑期研修結(jié)營暨研學(xué)成果匯報(bào)在北京大學(xué)國家發(fā)展研究院承澤園順利舉辦。每位“青椒”都現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)的展示了他們?cè)谘行薨嗥陂g所付出的努力和取得的成果。本次結(jié)營儀式由北京大學(xué)國家發(fā)展研究院E20校友、第一教育CEO呂金榮和友成企業(yè)家鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)副秘書長苗青聯(lián)合主持。

圖｜ 呂金榮

圖 | 苗青

聽聞青椒計(jì)劃的老師們來到了北京，來到了北大國發(fā)院。北京大學(xué)國家發(fā)展研究院名譽(yù)院長、新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院院長、南南合作與發(fā)展學(xué)院院長林毅夫教授特意前往現(xiàn)場(chǎng)，與“青椒”們親切交流，表達(dá)了對(duì)他們的敬意和支持。林毅夫教授在看到青椒老師們?cè)谄D苦環(huán)境下堅(jiān)守的同時(shí)，目光中也閃爍著淚光。

圖｜林毅夫

林毅夫教授鼓勵(lì)“青椒”們說：“我想向青椒計(jì)劃百優(yōu)教師們表示敬意。多年前，我就聽說過青椒計(jì)劃，這是一個(gè)非常出色的計(jì)劃，它對(duì)國家的發(fā)展和民族的復(fù)興起到了推動(dòng)作用。我出生在臺(tái)灣，那個(gè)時(shí)候非常貧困，生活在鄉(xiāng)村中。今天，我有幸站在這里，得益于小時(shí)候一位非常好的老師的鼓勵(lì)和培養(yǎng)。青椒老師們所做的事情非常有意義。我相信，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們需要發(fā)掘各地的優(yōu)勢(shì)，將比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。你們所從事的工作關(guān)乎國家民族復(fù)興的最重要環(huán)節(jié)，祝愿各位能在教育工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”

國務(wù)院參事、友成基金會(huì)副理事長湯敏作為青椒計(jì)劃的發(fā)起人之一，他非常關(guān)注“青椒”們的成長。他表示：“林毅夫教授專程從家里趕來在暑假期間參加活動(dòng)，對(duì)于全國農(nóng)村奮斗的老師們來說是一種鼓勵(lì)和激勵(lì)。我們希望通過大家的努力，能夠培養(yǎng)出更多像林毅夫教授這樣為國家做出貢獻(xiàn)的人才。這也體現(xiàn)了你們所從事的工作的偉大意義。”

圖｜湯敏

他強(qiáng)調(diào)了不能用昨天的教育方式來培養(yǎng)今天的孩子，因?yàn)樗麄兊奈磥韺儆诿魈?。為了讓孩子們更好地適應(yīng)未來的發(fā)展，從今天開始，我們就要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。湯老師繼續(xù)說道：“青椒計(jì)劃一直秉承著創(chuàng)新的精神，創(chuàng)新的重要性不容忽視。我們可以像傳統(tǒng)教師培訓(xùn)一樣，面對(duì)面地進(jìn)行傳統(tǒng)培訓(xùn)，但是面對(duì)如此巨大的需求，這種方式顯然不夠。早在遠(yuǎn)程教育還不普及的時(shí)候，我們就通過互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)方式擴(kuò)大了影響力，讓北師大的專家能夠給最基層的老師授課。我們還推出了社群創(chuàng)新、激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新。這次的研修班中，我們通過PBL（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）做了創(chuàng)新，給大家提供了自由探索的空間，而不是傳統(tǒng)的外出培訓(xùn)方式，這種方法是一種學(xué)習(xí)和生活方式的認(rèn)知。我們希望能繼續(xù)與國發(fā)院以及校友們合作，為鄉(xiāng)村輸送更多資源。”

圖｜左小蕾

青椒計(jì)劃多年以來的“志愿者”，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家左小蕾表示：“希望大家都能好為人師，用心教學(xué)，并不斷學(xué)習(xí)，通過言傳身教的方式，讓更多孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。教育在鄉(xiāng)村振興中扮演著極其重要的角色，這是一項(xiàng)事關(guān)千秋功業(yè)的事業(yè)，需要一代又一代人的努力。提升教育水平，公平分配教育資源，讓農(nóng)村孩子能夠接受優(yōu)質(zhì)教育是至關(guān)重要的。因此，鄉(xiāng)村教師們肩負(fù)著重任并且任重道遠(yuǎn)。在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新方面，我們需要大家將創(chuàng)新付諸實(shí)踐，特別是在數(shù)字化時(shí)代，創(chuàng)新有著巨大的發(fā)展空間。青椒計(jì)劃一直走在全國信息化教育的前沿，希望每個(gè)人都能培養(yǎng)出回饋家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人才。”

本次研修班能夠在國發(fā)院圓滿結(jié)營，得益于北大國發(fā)承澤戶外俱樂部的大力支持和推動(dòng)。本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有超過20位校友參與，紛紛表達(dá)了對(duì)未來與青椒計(jì)劃進(jìn)行更多合作、造福更多鄉(xiāng)村一線教師的期望。

圖｜杜曉夢(mèng)

北大國發(fā)院助理研究員、北大國發(fā)院BiMBA商學(xué)院副院長杜曉夢(mèng)表示：“國發(fā)院將進(jìn)一步深入?yún)⑴c青椒計(jì)劃項(xiàng)目，并提供更全面的支持給青椒老師們。我們鼓勵(lì)大家將北大兼容并包的精神帶回自己的教學(xué)工作中，勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，并將終身學(xué)習(xí)作為不斷提升自我的追求。我們期待青椒老師們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)子，他們將成為國家建設(shè)和發(fā)展的重要力量。”杜曉夢(mèng)向“青椒”們表達(dá)了崇高的敬意。她鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)北大的價(jià)值觀念，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

圖｜牟震

北大國發(fā)院E03校友、國發(fā)院承澤戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)長、至像科技CEO牟震作為校友代表，對(duì)于青椒計(jì)劃和青椒老師們的貢獻(xiàn)表示贊賞，并分享了自己的感受。他充滿激情地說道：“我要向青椒老師們致以崇高的敬意。我自己曾在偏遠(yuǎn)山區(qū)生活過，深知從教的艱辛。小時(shí)候，我的一位老師給我們上了一堂地理課，講解了比薩斜塔和洛克菲勒中心，這一課程讓我決定要走出去看看世界。他的啟示給了我生命中的一束光明，從此我為之奮斗。我希望每一位青椒老師也能給孩子們播下希望的種子，也許在未來的某一天，這顆種子將迸發(fā)出超乎想象的力量。”他鼓勵(lì)大家共同努力，為孩子們的未來創(chuàng)造更多可能性。

接下來是“青椒”的展示時(shí)間。從報(bào)到到結(jié)營，這些來自各地的老師們只有短短3天的時(shí)間進(jìn)行相互熟悉和任務(wù)研討。成員之間的陌生、時(shí)間的緊迫、陌生的城市以及限定的主題和學(xué)習(xí)方式給各個(gè)小組帶來了巨大的挑戰(zhàn)。許多老師心中都產(chǎn)生了疑問：三天的時(shí)間，我們真的能夠做到嗎？

研學(xué)主題

1.怎么給孩子上好《你眼中的北京》這堂課？

怎樣才能給孩子上好《你眼中的北京》這節(jié)課呢？雖然這是一個(gè)老生常談的匯報(bào)主題，但對(duì)于每位新老師來說，尤其是一組互不熟悉、教學(xué)背景各異的老師來說，這是一次必不可少的經(jīng)歷。

圖｜行至組

首先是“行至組”的演講，他們選擇了《北京攻略之農(nóng)村包圍城市，城市引領(lǐng)農(nóng)村》作為主題。該組認(rèn)為農(nóng)村包圍城市、農(nóng)村教育是中國教育中非常重要的環(huán)節(jié)。只有農(nóng)村教育持續(xù)向好發(fā)展，國家的發(fā)展才能有希望。農(nóng)村教育可以說是未來的基石。而城市教育則以其獨(dú)特的發(fā)展環(huán)境和技術(shù)觀點(diǎn)，能夠?qū)r(nóng)村教育產(chǎn)生積極影響。在他們所教的學(xué)生中，很少有孩子有機(jī)會(huì)在上學(xué)期間來到大城市，所以即便是去縣城都成了他們津津樂道的事情。為了激發(fā)孩子們對(duì)聽課的興趣，引發(fā)他們對(duì)城市和鄉(xiāng)村的思考，老師們經(jīng)過討論達(dá)成了共識(shí)，選擇了擁擠的北京地鐵和人們不停奔忙的場(chǎng)景作為切入點(diǎn)。他們希望從中激發(fā)孩子們奮斗能夠改變命運(yùn)的信念。

圖｜星火組

接下來是“星火組”，他們以《北京——埋下夢(mèng)想的種子》為主題進(jìn)行匯報(bào)。除了全組的演講成員外，一幅巨大的北京地標(biāo)畫片進(jìn)入了視線。“星火組”的老師表示：“我曾經(jīng)在講完課本上關(guān)于北京的內(nèi)容后，給孩子們布置過一次‘設(shè)計(jì)你喜歡的北京旅游線路’的作業(yè)，結(jié)果大部分同學(xué)只畫了天安門和故宮，少數(shù)同學(xué)甚至只畫了天安門。孩子們不了解北京還有其他的景點(diǎn)，甚至沒有想象的空間。當(dāng)我感到驚訝時(shí)，孩子們反問說，難道北京不只有故宮和天安門嗎？”這個(gè)班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)由爺爺奶奶照顧，他們知道自己的父母在大城市打工，自己的未來可能只能上完小學(xué)或初中就去打工。

老師們非常希望帶領(lǐng)他們走出大山，讓他們知道獲得美好生活的道路不僅僅是通過打工。然而，現(xiàn)實(shí)卻緊緊束縛著他們的希望。幸運(yùn)的是，通過自己的努力，他們成為了青椒計(jì)劃的百優(yōu)學(xué)員，并有機(jī)會(huì)來到北京參加研修。這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們緊緊抓住，他們真的能夠?qū)崿F(xiàn)帶領(lǐng)孩子們看一看大城市的夢(mèng)想。他們還拍了許多照片可以帶回去與孩子們分享，甚至親手繪制了本次研修的地圖，期待著未來所有的孩子都能邁向美好的未來。 

研學(xué)主題

2.如何通過本次研學(xué)鏈接外部資源并引入教學(xué)活動(dòng)？

這個(gè)主題非?？简?yàn)匯報(bào)小組的理解及信息收集整理能力。教育不能僅依靠單打獨(dú)斗，合適地引入外部資源并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于課堂中，能夠幫助孩子更好地理解知識(shí)，并獲得更多的生活和學(xué)習(xí)方法。

共有三個(gè)小組分別按照這個(gè)主題完成了匯報(bào)，它們分別是“追光組”、“扶搖直上組”和“教樂共贏組”。盡管三個(gè)小組的切入點(diǎn)不盡相同，但出于教師職業(yè)的共同認(rèn)識(shí)，他們?cè)诋惵吠局卸枷Ｍ?strong>借助本次研學(xué)所獲取的資源應(yīng)用于課堂，促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)，并掌握拓展資源的方法，為自身的提升帶來無限可能。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，課堂的學(xué)習(xí)方式正呈現(xiàn)出無限的可能性。然而，鄉(xiāng)村學(xué)校普遍面臨硬件設(shè)備老舊的問題，使得即使得到線上資源也無法充分利用，給教師們的教學(xué)帶來困擾。在本次騰訊參訪過程中，一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了一種全息模擬展示柜，可以形象地展示青蛙從細(xì)胞到骨骼、肌肉再到整體的結(jié)構(gòu)，這對(duì)于生物和美術(shù)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)非常有益。然而，詢問價(jià)格后，心卻涼了下來。在隨后的交流中，她發(fā)現(xiàn)騰訊現(xiàn)在有一個(gè)名為“企鵝支教”的小程序，里面會(huì)招募具備學(xué)科背景的志愿者進(jìn)行線上授課，只需一部手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)相互連接，使得城市中的教師能夠跨越千山萬水，為鄉(xiāng)村學(xué)生帶來教學(xué)，這讓她對(duì)未來的教學(xué)充滿信心。

為了讓老師們不僅走出去獲取資源，而且能夠帶回去真正進(jìn)行探索和嘗試，愛學(xué)堂專門向本次參加研修班的老師們提供了一批公益賬號(hào)資源，以期鼓勵(lì)和支持他們的成長。

研學(xué)主題

3.以青椒計(jì)劃為依托，如何開展區(qū)域創(chuàng)新型教師培訓(xùn)？

對(duì)于這個(gè)與青椒計(jì)劃密切相關(guān)的主題，我們期待年輕教師們能夠深入挖掘，探索適合本地區(qū)域發(fā)展的教師培訓(xùn)體系，使教師培訓(xùn)不再成為負(fù)擔(dān)，并實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)部門與教師之間的緊密銜接，從而實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)和學(xué)以致用。

在本階段，“追風(fēng)者組”“修遠(yuǎn)小隊(duì)組”和“乘風(fēng)破浪組”都進(jìn)行了精彩紛呈的匯報(bào)。他們的匯報(bào)內(nèi)容不僅包括了區(qū)縣教育部門成員的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，還包括年輕教師們基于培訓(xùn)需求和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行的大膽創(chuàng)新。他們將青椒計(jì)劃解構(gòu)成一個(gè)個(gè)培訓(xùn)亮點(diǎn)，并納入自己的創(chuàng)新型教師培訓(xùn)方案中，使其成為培訓(xùn)框架中的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)地方教育的低成本、可復(fù)制和有效化。

圖｜修遠(yuǎn)小隊(duì)

其中，修遠(yuǎn)小隊(duì)的匯報(bào)主題是《乘“青“風(fēng)，趕朝暮，赴遠(yuǎn)方》。小組成員通過討論總結(jié)了新教師在日常教學(xué)和發(fā)展中面臨的一些問題，例如缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論多于實(shí)踐、培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有限等，并根據(jù)這些問題制定了培訓(xùn)方案。該方案包括四個(gè)重要部分：定期舉辦青椒計(jì)劃線上線下交流會(huì)、按學(xué)科開設(shè)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注教師心理健康。同時(shí)，他們還依托國家最新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，專門開展STEAM教學(xué)法培訓(xùn)，使跨學(xué)科學(xué)習(xí)成為可能。這些創(chuàng)新和努力將幫助鄉(xiāng)村教師更好地成長和服務(wù)孩子。

每個(gè)小組的匯報(bào)都給人留下了深刻、真摯而充滿希望的印象。結(jié)營儀式上，來自北大國發(fā)承澤戶外俱樂部的校友們，他們關(guān)心教育、關(guān)注青椒計(jì)劃，并重視教師成長。當(dāng)熊運(yùn)鴻博士發(fā)出號(hào)召時(shí)，他們毫不猶豫地自發(fā)前來結(jié)營現(xiàn)場(chǎng)，并積極擔(dān)任志愿者的角色。他們熱情地接待每一位來自鄉(xiāng)村的教師，并用心傾聽和回應(yīng)教師們與孩子們之間的故事。在評(píng)價(jià)和分享的過程中，許多校友動(dòng)情地一度哽咽流淚，他們迫切希望全力支持教師們，讓他們充滿信心地堅(jiān)守在崗位上，致力于教書育人的事業(yè)。

圖｜熊運(yùn)鴻

活動(dòng)的最后，作為戈友會(huì)校友和青椒計(jì)劃的堅(jiān)定支持者，熊運(yùn)鴻博士為本次研學(xué)參訪和結(jié)營付出了巨大的努力，使得研修班能夠順利進(jìn)行。他表示：“戈友會(huì)也有眾多公益項(xiàng)目，希望未來能積極與友成基金會(huì)展開合作探索。對(duì)我而言，參與青椒計(jì)劃是一件非常有意義的事情。教育就像一片云推動(dòng)另一片云，一顆心傳遞給另一顆心。當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起時(shí)，就形成了強(qiáng)大的能量場(chǎng)。我希望你們能培養(yǎng)出更多有愛心、正直的孩子，這些孩子未來也將培養(yǎng)更多的人才。”

圖｜柴豫榮

北大國發(fā)院BiMBA商學(xué)院助理院長、北大國發(fā)院EMBA中心主任柴豫榮也為教師們帶來了寄語：“北大國發(fā)院是在戈友會(huì)和一群志同道合的校友的長期努力下走上了面向鄉(xiāng)村的公益道路，我們不僅在戈壁中凝聚與挑戰(zhàn)自我，也在致力于中國發(fā)展的道路上奮斗著，很高興看到越來越多的校友和各界人士參與到青椒計(jì)劃當(dāng)中來。在場(chǎng)的每一位教師都是推動(dòng)教育的一朵云，希望大家都能依托青椒計(jì)劃和自身努力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化成長，期待未來能夠有更多的青椒致力于中國教育事業(yè)的成長。”

北京大學(xué)國家發(fā)展研究院戈友會(huì)與青椒計(jì)劃建立了多年的緊密聯(lián)系，戈友們，尤其是熊運(yùn)鴻博士和王守良老師，長期以來一直支持著青椒計(jì)劃的成長。今年5月，在戈友會(huì)第17期期間，青椒計(jì)劃走訪了甘肅省酒泉市瓜州縣，并在當(dāng)?shù)亟逃峙c戈友會(huì)成員見證了當(dāng)?shù)亟處熢谇嘟酚?jì)劃學(xué)習(xí)中所獲得的感受和收獲，雙方進(jìn)行了深入的交流與溝通。本次結(jié)營儀式也標(biāo)志著青椒計(jì)劃與北大國發(fā)院戈友會(huì)合作的新起點(diǎn)，我們希望未來能以此為契機(jī)，在鄉(xiāng)村教育發(fā)展的道路上攜手前行，真正實(shí)現(xiàn)以“戈”促“教”，共同努力。

通過本次暑期研修班，“青椒”們拓寬了視野、提升了教育能力。他們不僅在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行了探索和創(chuàng)新，還積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)成長具有重要意義，也為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力和希望。

青椒計(jì)劃將繼續(xù)致力于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的創(chuàng)新與發(fā)展，將持續(xù)提供專業(yè)的培訓(xùn)與支持，為鄉(xiāng)村教師們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源成長的機(jī)會(huì)，為鄉(xiāng)村孩子們創(chuàng)造更美好的未來！

 

青椒計(jì)劃項(xiàng)目簡介

青椒計(jì)劃，全稱“鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”，是在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，友成企業(yè)家鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)和北京師范大學(xué)于2017年9月共同發(fā)起的互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新公益項(xiàng)目。

青椒計(jì)劃針對(duì)每一年新入職的鄉(xiāng)村青年教師（重點(diǎn)是特崗教師），進(jìn)行為期一年的線上陪伴式成長服務(wù)。通過專業(yè)課程培訓(xùn)體系搭建和陪伴式成長社群組建，達(dá)到提升教師教學(xué)能力和教育信息化水平，助力解決“教不好”的問題，幫助新入職教師站穩(wěn)講臺(tái)，建立職業(yè)自信。同時(shí)助力每一位鄉(xiāng)村青年教師的全人發(fā)展，探索出一套推進(jìn)教育公平的發(fā)展模式。

從2017年9月到2023年6月，青椒計(jì)劃歷經(jīng)六屆，累計(jì)培訓(xùn)了來自25個(gè)省級(jí)行政單位（含兵團(tuán)）607個(gè)區(qū)縣教育局的124385位鄉(xiāng)村青年教師，使600萬鄉(xiāng)村孩童因此受益；累計(jì)提供公益課程1486課時(shí)，涉及學(xué)前、小學(xué)、初中三個(gè)學(xué)段。