風(fēng)好正揚(yáng)帆

十月，天高云淡，丹桂飄香。

喜慶楓葉紅遍，千山層林盡染。又一年金秋靜謐溫暖，又一批“青椒”踏上征程。乘著秋風(fēng)，帶著希望，他們滿懷熱血，走向祖國(guó)的邊邊角角，用知識(shí)點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

星星之火，可以燎原；青椒的種子，亦可生花。山陬海澨之間，有無(wú)數(shù)剛剛踏上講臺(tái)的青年教師，傳承“一日為椒，終身為教”的信念，亦步亦趨。他們將以新型數(shù)字化教學(xué)模式，用知識(shí)和理念譜寫(xiě)鄉(xiāng)村教育的新篇章。

奮楫譜新篇

10月9日晚，2022-2023學(xué)年（第六屆）青椒計(jì)劃啟動(dòng)儀式通過(guò)華為云WeLink，以線上直播的形式，在北京師范大學(xué)順利舉行。

啟動(dòng)儀式由北京師范大學(xué)教師教育研究所所長(zhǎng)宋萑主持。教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃小華，國(guó)務(wù)院參事、友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)湯敏，北京師范大學(xué)教授鄭新蓉，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)朱旭東，北京師范大學(xué)教師教育研究中心常務(wù)副主任李瓊，北京師范大學(xué)教師教育研究所所長(zhǎng)宋萑，北京師范大學(xué)教師教育研究所副所長(zhǎng)裴淼，德勤公益基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)申雅靜，華為中國(guó)區(qū)戰(zhàn)略marketing部品牌部部長(zhǎng)周建國(guó)，中國(guó)外貿(mào)信托財(cái)富管理中心投資配置部副總經(jīng)理于瀛，北京瑞童教育馮敏，友成基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)苗青以及中國(guó)教育電視臺(tái)、北京廣播電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)青年報(bào)中青在線、人民政協(xié)報(bào)、新浪教育、澎湃新聞、鳳凰網(wǎng)等多家媒體出席了本次活動(dòng)。近兩萬(wàn)名鄉(xiāng)村青年教師及各界相關(guān)人士以線上形式共同參加了本次活動(dòng)。

啟動(dòng)儀式上，教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃小華對(duì)青椒計(jì)劃的順利啟動(dòng)表示祝賀。他強(qiáng)調(diào)，特崗計(jì)劃的實(shí)施有效改善了中西部農(nóng)村教師隊(duì)伍的學(xué)歷、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新了農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充機(jī)制，解決部分地方受財(cái)力影響有編難補(bǔ)的困難，增強(qiáng)了鄉(xiāng)村學(xué)校的生機(jī)與活力。

今年八月，青椒計(jì)劃面向22個(gè)省份開(kāi)展了2022-2023年青椒計(jì)劃區(qū)縣報(bào)名工作，要求各地在組織新入職特崗教師報(bào)名參訓(xùn)時(shí)堅(jiān)持“自主、自愿”原則，鼓勵(lì)新招聘的特崗教師，尤其是非師范專業(yè)畢業(yè)生報(bào)名參加培訓(xùn)。他提出，青椒計(jì)劃歷經(jīng)五屆，踐行“集合影響力”的理念，采取“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”的方式，有效解決了鄉(xiāng)村青年教師在工作、學(xué)習(xí)中面臨的諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為青年教師成長(zhǎng)提供大規(guī)模、低成本、高效能的解決方案，取得了豐碩的成果。

面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新的培訓(xùn)模式，各地負(fù)責(zé)教師管理、培訓(xùn)的教育行政部門(mén)要把教師培訓(xùn)擺在重要的位置。他希望廣大2022年新特崗教師們要提高認(rèn)識(shí)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，合理安排時(shí)間，全身心投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬認(rèn)知視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能，把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常的教學(xué)過(guò)程中，更好地提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平，助力鄉(xiāng)村振興。

國(guó)務(wù)院參事、友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)湯敏首先祝賀本屆3萬(wàn)名的鄉(xiāng)村青年教師，在上崗第一年就有北師大的專家講師為大家引路，他希望大家抓住這次難得的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。他結(jié)合自身經(jīng)歷，鼓勵(lì)“青椒”老師積極適應(yīng)新的生活工作環(huán)境。他談到，50年前，自己作為一名鄉(xiāng)村教師，插隊(duì)之后上崗，特別困難，如果有青椒計(jì)劃這樣的培訓(xùn)會(huì)對(duì)他有特別大的幫助。因此他深知，作為新教師的第一年，是多么重要。

他表示，青椒計(jì)劃會(huì)長(zhǎng)期支持“青椒”的持續(xù)性成長(zhǎng)，在鄉(xiāng)村的“青椒”并不孤獨(dú)，青椒計(jì)劃將不遺余力地鏈接各種資源幫助支持奮斗在一線的“青椒”。

北京師范大學(xué)教授鄭新蓉談到，自己是1976年高中畢業(yè)之后到縣城學(xué)校當(dāng)了代課老師，沒(méi)有任何培訓(xùn)，都是老教師手把手教出來(lái)的。特崗計(jì)劃的元年是2006年，那時(shí)候教師都是代課的、臨時(shí)的?，F(xiàn)在特崗老師在祖國(guó)最邊緣的地方，是要在歷史上大書(shū)特書(shū)的。

她表示，北師大會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)注特崗教師的發(fā)展，青椒計(jì)劃就是特崗計(jì)劃上面的一個(gè)創(chuàng)新，青椒計(jì)劃也是國(guó)家教師培養(yǎng)歷史上的一個(gè)創(chuàng)舉。青椒計(jì)劃旨在幫助鄉(xiāng)村青年教師快速成長(zhǎng)，既有國(guó)際前沿的教育理念，也有即學(xué)即用的一線經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)青椒計(jì)劃，希望能給鄉(xiāng)村教師一個(gè)百寶箱，大家在這兒挑選最好用的，去教孩子，去陪伴學(xué)生。最后，她勉勵(lì)大家只要用心，帶著問(wèn)題，一定會(huì)有收獲。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)朱旭東談到，特崗計(jì)劃的老師因?yàn)樽呱蠉徫坏臅r(shí)候，專業(yè)性部分的訓(xùn)練，因?yàn)?rdquo;特設(shè)”的原因需要到崗位之后彌補(bǔ)。特崗老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是都在鄉(xiāng)村，越大城市給教師的機(jī)會(huì)就越多，越邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。青椒計(jì)劃持續(xù)五年陪伴和支持鄉(xiāng)村教師，非常難能可貴。在云南邊境縣里面的老師到北師大的時(shí)間、空間距離是很大的，但是我們通過(guò)“青椒計(jì)劃”北師大的課程可以輸送到邊境縣的教學(xué)點(diǎn)。同時(shí)，青椒計(jì)劃的線上學(xué)習(xí)引領(lǐng)了一種全新的模式，在后疫情時(shí)代，線上教學(xué)的常態(tài)化更加驗(yàn)證了青椒計(jì)劃的前瞻性。

他表示，當(dāng)前中國(guó)教育正處于世界百年未有之大變局和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的兩個(gè)大局的復(fù)雜背景中，要扎根中國(guó)大地，服務(wù)兩個(gè)大局。習(xí)總書(shū)記說(shuō)“到祖國(guó)和人民最需要的地方去”，“青椒”老師們當(dāng)牢記囑托、奮發(fā)拼搏，好好學(xué)習(xí)，好好教學(xué)，寫(xiě)下這一代人與民族國(guó)家融于一體的教育詩(shī)篇。

友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)苗青做了2022-2023學(xué)年青椒計(jì)劃項(xiàng)目整體介紹。本屆青椒計(jì)劃共收到22個(gè)省級(jí)行政單位、350個(gè)縣區(qū)的30436位鄉(xiāng)村青年教師報(bào)名，報(bào)名人數(shù)為自2017年啟動(dòng)以來(lái)最高的一屆，其中西藏自治區(qū)、海南省的教師第一次參與到青椒計(jì)劃中來(lái)。

在報(bào)名縣區(qū)中，國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣128個(gè)，屬原“三區(qū)三州”的縣區(qū)31個(gè)，63個(gè)縣區(qū)屬于少數(shù)民族地區(qū)。最后，苗青還介紹了本屆青椒計(jì)劃的課程安排、助教團(tuán)，并感謝了項(xiàng)目合作伙伴的大力支持。

北京師范大學(xué)教師教育研究中心常務(wù)副主任李瓊就新學(xué)年青椒計(jì)劃課程體系做了介紹。她提到，從2017年的1.0不斷更新完善，現(xiàn)在6.0，更加切近新教師專業(yè)發(fā)展的需求、鄉(xiāng)村教育的真實(shí)情境。

項(xiàng)目組通過(guò)前期調(diào)研、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、改進(jìn)的閉環(huán)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，本學(xué)年根據(jù)鄉(xiāng)村教師的需求，增加了五大專題課程。隨后李教授從課程設(shè)計(jì)、課程安排、實(shí)施方式、教師評(píng)價(jià)四個(gè)方面做了詳細(xì)說(shuō)明，并在特別介紹了專業(yè)課程和師德課程，希望為新教師站穩(wěn)講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)李海崢教授評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員李湘媛對(duì)青椒計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)估做了匯報(bào)。李湘媛分別從課程安排、項(xiàng)目工作、助教服務(wù)和平臺(tái)等方面分析了學(xué)員對(duì)青椒計(jì)劃的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從專業(yè)課程和師德課程的學(xué)員認(rèn)可度總結(jié)出參訓(xùn)教師對(duì)班級(jí)管理、兒童心理等課程的需求較大。

"青椒計(jì)劃經(jīng)過(guò)五年的探索，取得了良好地成效，離不開(kāi)區(qū)縣教育主管部門(mén)的大力支持，今年區(qū)縣發(fā)文數(shù)據(jù)77%；納入學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)79%，河北省保定市順平縣作為連續(xù)三年參加青椒計(jì)劃的區(qū)縣，是眾多青椒優(yōu)秀區(qū)域教育案例之一。"

儀式上，順平縣進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)張敬坤表示，順平縣近年招聘了大量特崗教師，緩解教師不足問(wèn)題，但是大部分是非師范生，三年來(lái)，順平縣有561名特崗教師參加了青椒計(jì)劃的培訓(xùn)，青椒計(jì)劃不僅解決了順平特崗教師教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，還解決了順平縣因疫情影響無(wú)法開(kāi)展新入職教師線下培訓(xùn)的難題，在很大程度上幫助解決了基層培訓(xùn)中對(duì)新入職教師培訓(xùn)的盲點(diǎn)，引領(lǐng)了特崗教師茁壯成長(zhǎng)。

青椒有話說(shuō)

有一批人他們從青椒結(jié)業(yè)后并未離開(kāi)青椒，反而是加入了助教團(tuán)，持續(xù)為青椒賦能，從受益人反哺項(xiàng)目成為助人者。

青年教師李艷梅談到剛?cè)肼毜臅r(shí)候，關(guān)注的問(wèn)題是“我該怎么備課？”“上課怎么安排時(shí)間？”“每節(jié)課的重難點(diǎn)怎么把握？”“我的學(xué)生喜不喜歡我？”面對(duì)課堂出現(xiàn)過(guò)各種各樣的突發(fā)狀況，又要兼任多門(mén)課程，她想上好課，她想尋求一個(gè)答案。加入青椒計(jì)劃后，青椒各類(lèi)課程給她后續(xù)的教學(xué)提供了幫助，也打破了認(rèn)知局限和很多的刻板印象，讓其視野逐步開(kāi)闊，更讓她認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的人，可以彼此鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)，成為“被發(fā)現(xiàn)”的一員。

青年教師李亞萍則說(shuō)道，太幸運(yùn)了在剛?cè)肼毦陀龅搅饲嘟酚?jì)劃。在青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)后，知道如何成為一名合格的教師。曾認(rèn)為自己很平凡的她，堅(jiān)信笨鳥(niǎo)先飛努力一定會(huì)有收獲，于是經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力成為全國(guó)前100名，通過(guò)青椒計(jì)劃走出大山到了北京參加研學(xué)，第二年成為助教還到了成都研學(xué)。這些經(jīng)歷都讓她倍感珍貴。

鄉(xiāng)村教育的發(fā)展新教師的鮮活力量至關(guān)重要的同時(shí)，老教師的經(jīng)驗(yàn)和堅(jiān)守更是不可忽略。在青椒助教團(tuán)中還有一些“特別的存在”，他們不是青椒學(xué)員，但是依舊貢獻(xiàn)自己的光和熱。

吳冬梅老師表示，自己作為老教師無(wú)法報(bào)名學(xué)員，但非常想學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)助力教學(xué)，所以報(bào)名成為了青椒助教。在青椒計(jì)劃使其在知識(shí)和技能方面有了很大提升，如接觸到了王子微課等資源，并且在幫助新教師的同時(shí)，感受到了做公益的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。

張德生表示，想為自己的職業(yè)技能發(fā)展尋找資源的他，偶然的機(jī)會(huì)看到青椒計(jì)劃在招募志愿者，加入后自己聽(tīng)了很多專業(yè)課程受益匪淺，而且課程迭代非?？?/strong>，充分滿足教師所需。當(dāng)他與新教師溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)他們所在環(huán)境很艱苦，深受感動(dòng)。