高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。我國(guó)有鄉(xiāng)村教師290余萬(wàn)人，鄉(xiāng)村教師是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)中的短板，也是著力的重點(diǎn)。鄉(xiāng)村青年教師，尤其是每年新入職的教師，面臨著所教非所學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)資源匱乏及身份轉(zhuǎn)變等問(wèn)題。鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃已實(shí)施五年，旨在幫助鄉(xiāng)村青年教師站穩(wěn)講臺(tái)，建立職業(yè)自信并鏈接互聯(lián)網(wǎng)教育資源，進(jìn)而助力中國(guó)鄉(xiāng)村教育振興。

2022年8月，本項(xiàng)目開(kāi)啟第六年，面向全國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)啟動(dòng)2022-2023學(xué)年報(bào)名通道。歡迎2022年有新聘教師的地區(qū)報(bào)名加入！

項(xiàng)目介紹

鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“青椒計(jì)劃”）是在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)和北京師范大學(xué)于2017年9月共同發(fā)起的針對(duì)特崗教師（及其他新入職的鄉(xiāng)村青年教師）的互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新公益項(xiàng)目。

青椒計(jì)劃以互聯(lián)網(wǎng)為手段，以專業(yè)課程、師德課程、分科課程為基礎(chǔ)，為鄉(xiāng)村新教師免費(fèi)提供為期一學(xué)年的陪伴式成長(zhǎng)服務(wù)，提升教師信息化水平和教學(xué)素養(yǎng)，助力解決“教不好”的問(wèn)題，同時(shí)助力每一位鄉(xiāng)村青年教師的全人發(fā)展，探索出一套推進(jìn)教育公平的發(fā)展模式。

從2017年9月到2022年6月，青椒計(jì)劃歷經(jīng)五屆，累計(jì)培訓(xùn)了來(lái)自23個(gè)省級(jí)行政單位（含兵團(tuán)）、427個(gè)區(qū)縣的94,108位鄉(xiāng)村青年教師；累計(jì)提供公益課程1,113課時(shí)，涉及學(xué)前、小學(xué)、初中三個(gè)學(xué)段。

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報(bào)名期限：2022年8月8日至9月5日；

培訓(xùn)對(duì)象：2022年新入職的特崗教師及其他鄉(xiāng)村新教師；

培訓(xùn)安排：

1. 培訓(xùn)時(shí)間：2022年9月-2023年5月

   • 秋季學(xué)期：9月~11月，共10周；

   • 春季學(xué)期：次年3月~5月，共10周；

2. 培訓(xùn)平臺(tái)：華為云WeLink

報(bào)名規(guī)則

1. 實(shí)施地區(qū)：面向全國(guó)農(nóng)村地區(qū)招募，重點(diǎn)向原“三區(qū)三州”、國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、少數(shù)民族地區(qū)傾斜；

2. 申報(bào)主體：各地教育主管單位（本項(xiàng)目不接受教師個(gè)人報(bào)名）；

3. 項(xiàng)目實(shí)施周期：2022年9月至2023年7月；

4. 資金投入：本項(xiàng)目為公益項(xiàng)目，不向報(bào)名單位及參訓(xùn)教師收費(fèi)；

5. 參與要求：報(bào)名單位需指定專門(mén)對(duì)接人負(fù)責(zé)培訓(xùn)報(bào)名和培訓(xùn)期間日常督導(dǎo)工作，定期通過(guò)項(xiàng)目學(xué)情監(jiān)測(cè)平臺(tái)跟進(jìn)本地教師參訓(xùn)情況，并制定配套優(yōu)秀教師激勵(lì)措施。

報(bào)名方式

1. 報(bào)名通道：掃描下方二維碼或點(diǎn)擊文末“閱讀原文”填寫(xiě)報(bào)名表單；

2. 掃描下方二維碼下載通知文件：

3. 聯(lián)系方式：

• 電話：（010）84861231-611

• 郵箱：qingjiaojihua2017@163.com

（僅限教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)人填寫(xiě)，本表單提交后自動(dòng)顯示下一步流程）

參訓(xùn)教師反饋

“在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，我不斷變得成熟有信心。開(kāi)始入職時(shí)所教專業(yè)與所學(xué)專業(yè)不符，那時(shí)候充滿了不安、擔(dān)心、焦躁以及自我懷疑，在工作中也不斷碰壁。但是經(jīng)過(guò)青椒系統(tǒng)、專業(yè)、有規(guī)劃的學(xué)習(xí)后，我慢慢的找到方向。雖然也有不足，但是我能根據(jù)青椒課程里的方法，不斷改善和豐富自己。青椒開(kāi)展的主題活動(dòng)對(duì)我也有極大的幫助，比如'健康青年快樂(lè)接力'對(duì)于我一個(gè)較內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)，帶動(dòng)了我的活力，也讓整個(gè)我人更加開(kāi)朗和充滿自信！”——孔德歡 （貴州省銅仁市漾頭中心小學(xué)教師）

報(bào)名單位反饋

“青椒計(jì)劃以優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程、貼心的管理服務(wù)、無(wú)私的教育情懷讓全國(guó)無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村特崗教師受益良多。一臺(tái)電腦、一部手機(jī)，讓新入職特崗教師足不出戶，就可以聆聽(tīng)到名校專家教授的講座，和全國(guó)的名師進(jìn)行面對(duì)面的交流與分享。青椒計(jì)劃幫特崗教師開(kāi)闊了知識(shí)眼界，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加速了成長(zhǎng)步伐，更快地勝任本職工作，逐步成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干力量。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，正是因?yàn)榍嘟酚?jì)劃項(xiàng)目組的傾情付出，才有了一個(gè)個(gè)特崗教師化繭成蝶的蛻變。作為受益縣，衷心感謝青椒對(duì)我縣教育工作的深切關(guān)懷和鼎力支持！”——河北省順平縣教師進(jìn)修學(xué)校

為什么要加入青椒計(jì)劃？

01.系統(tǒng)性的課程設(shè)計(jì)

青椒計(jì)劃培訓(xùn)課程體系由北京師范大學(xué)教師教育研究中心設(shè)計(jì)搭建，為入職第一年的新教師打造一套系統(tǒng)的、適合鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)性培訓(xùn)課程。

青椒計(jì)劃向參訓(xùn)教師免費(fèi)提供20周課程培訓(xùn)，包括通識(shí)類課程、專題講座和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)課程。每位教師每周完成3節(jié)課程（通識(shí)課1節(jié)+專題課1節(jié)+學(xué)科課1節(jié)），全學(xué)年共完成60節(jié)課程學(xué)習(xí)，并按照要求完成課后作業(yè)以及參加線上主題活動(dòng)即可。

通識(shí)類課程和專題類課程由北京師范大學(xué)的專家教授、全國(guó)教育專家及一線教育工作者授課。本學(xué)年40節(jié)課，每節(jié)90分鐘，全部為直播授課，參訓(xùn)教師有機(jī)會(huì)與名師大咖面對(duì)面互動(dòng)。學(xué)科類課程由全國(guó)多家優(yōu)秀名師工作室以及教育企業(yè)負(fù)責(zé)提供課程內(nèi)容，定期開(kāi)設(shè)直播答疑課。

2022-2023學(xué)年課程安排

部分授課講師（擬）：

朱旭東  北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)

宋   萑   北京師范大學(xué)教師教育研究中心所長(zhǎng)

李   瓊   北京師范大學(xué)教師教育研究中心常務(wù)副主任

李蓓蕾  北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育心理與學(xué)校咨詢所講師

許愛(ài)華  北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)班主任，高級(jí)教師

 

02.隨時(shí)隨地線上聽(tīng)課

青椒計(jì)劃使用華為云WeLink作為課程平臺(tái)，讓教師足不出戶就能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)等因素的限制，參訓(xùn)教師只需要一部手機(jī)即可聽(tīng)到全國(guó)名師大家的課程，還可以在直播里與專家實(shí)時(shí)互動(dòng)，在任教的第一年里得到前輩的指導(dǎo)。青椒計(jì)劃也是一個(gè)年輕教師群體共學(xué)共創(chuàng)的平臺(tái)，同行之間互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，打造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型社區(qū)。

 

03.完整的激勵(lì)機(jī)制

青椒計(jì)劃設(shè)置積分體系，按照課程、作業(yè)和活動(dòng)三大模塊，監(jiān)測(cè)督促參訓(xùn)教師的日常學(xué)習(xí)。青椒計(jì)劃的自有數(shù)據(jù)庫(kù)，可以記錄所有教師的學(xué)情，并開(kāi)放給各地區(qū)教育單位負(fù)責(zé)人，以便主管單位隨時(shí)查詢跟進(jìn)培訓(xùn)學(xué)情。

 

04.陪伴式的成長(zhǎng)社群

參訓(xùn)教師將加入到全國(guó)新教師的龐大社群中，青椒計(jì)劃還根據(jù)學(xué)科和區(qū)域兩個(gè)維度，為教師提供同行交流的平臺(tái)。青椒計(jì)劃招募往屆優(yōu)秀結(jié)業(yè)學(xué)員組成助教團(tuán)隊(duì)，每天陪伴新教師學(xué)習(xí)并答疑解惑，以優(yōu)秀青年教師作為助教激勵(lì)、引領(lǐng)新教師成長(zhǎng)，為新教師樹(shù)立努力的目標(biāo)。青椒計(jì)劃還通過(guò)課后作業(yè)以及主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活躍教師社群，給參訓(xùn)教師展示技能和才能的機(jī)會(huì)。

 

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青椒計(jì)劃簡(jiǎn)介

鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“青椒計(jì)劃”）是在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)和北京師范大學(xué)于2017年9月共同發(fā)起，聯(lián)合國(guó)內(nèi)30余家公益組織、愛(ài)心企業(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共同參與的互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新公益項(xiàng)目。青椒計(jì)劃以“新木桶理論”為指導(dǎo)，以互聯(lián)網(wǎng)為手段，以專業(yè)課程、師德課程、分科課程為基礎(chǔ)，為鄉(xiāng)村地區(qū)新入職的青年教師提供為期一年的系統(tǒng)性網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及陪伴式成長(zhǎng)服務(wù)，助力解決鄉(xiāng)村教師“教不好”的問(wèn)題，同時(shí)賦能每一位鄉(xiāng)村青年教師的全人發(fā)展，探索出一套推進(jìn)教育公平的發(fā)展模式。